El documento presenta un resumen de un curso de Lenguaje y Literatura impartido por la profesora Becky Velásquez a un grupo de 6 estudiantes de II Bachillerato en Humanidades. Se describen los factores, elementos y organización de los actos comunicativos y discursivos.
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Modos De Organización Del Discrusdo
1. • Lenguaje Y LiteraturaAsignatura:
• Becky VelásquezProfesora:
• Gissel Martínez
• Nahomy García
• Alexa Ortiz
• Alexander Dubon
• Carlos Nolasco
• Jensy Murillo
Integrantes:
• II Bachillerato En HumanidadesCurso:
2.
3.
4. Factores
La Intencionalidad Informar, contar, persuadir,
rogar, disculpar, etc.
El Ámbito De Uso
Los actos comunicativos se
realizan en distintos
ámbitos sociales: en el
ambiente familiar, en el
colegio, en el trabajo, etc.
Los Rasgos
Caracterizadores
Son la forma externa, la
estructura del contenido, el
empleo del lenguaje, etc.
5.
6. Temporalidad
• Existe una
sucesión de
acontecimient
os en un
tiempo que
transcurre,
que avanza.
Unidad Temática
• Esta unidad se
garantiza por, al
menos, un
sujeto-Actor, ya
sea animada o
inanimado,
individual o
colectivo,
agente o
paciente.
Transformación
• Los estados o
predicados
cambian, por
ejemplo, de
tristeza a alegría,
de desgracia a
felicidad, de
pobreza a
riqueza, etc.
Unidad De
Acción
• Existe un
proceso
integrador. A
partir de una
situación inicial
se llega a una
situación final a
través del
proceso de
transformación.
Casualidad
• Hay “intriga”,
que se crea a
través de las
relaciones
casuales entre
los
acontecimient
os.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13. Organización o estructuración gramatical o sintáctica,
cumple reglas sintácticas, morfológicas, fonológicas y
fonéticas
Organización o estructuración semántica, referida al uso
correcto del significado de las palabras.
Organización o estructuración dentro del marco socio
cultural de que se trate o del nivel socio cultural del
receptor.
Organización o estructuración dentro del nivel
enciclopédico o del nivel de conocimiento del
receptor.
14.
15.
16. a) El genero discursivo (pedagógico, publicitario, jurídico, religioso), el propósito (para
enseñar, persuadir, hacer querer, manipular hacer actuar), el léxico mas apropiado
(común, familiar, especializado).
b) La organización composicional sintáctica y semántica pertinente.
c) El tono expresivo y el registro de lengua (amistoso, solemne, lejano, rebuscado,
formal, oficial, informal, familiar, especializado )
d) Las formas de manifestación de la relación con el lector focalizada en el YO
(elocutivo), focalizada en el TU (alocutivo), focalizada en el objeto (delocutivo) o
combinación de las anteriores
17. e) Lo dicho, el dominio o discurso referido.
g) Las formas de organización retorica estructural mas convenientes: en forma de comparación y
contraste, o de problemas-solución, o de causa-efecto, o de seriación o fases, o de ventajas,
inconvenientes y remedios posibles, etc..
f) Los modos de organización discursiva o secuencias textuales pertinentes : expositivo, narrativo,
argumentativo, descriptivo.
