El documento proporciona lineamientos para elaborar un Proyecto Institucional de Lectura y Escritura (PILE), incluyendo secciones como el título, introducción, presentación, objetivos, justificación, estrategias de acción, cronograma, evaluación y recursos. El proyecto busca promover la lectura en la escuela a través de actividades como "La hora del cuento", "Concurso de poemas", "Cine foro" y "Hora de lectura" dirigidas a diferentes grados.

1. ELEMENTOS PARA LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO INSTITUCIONAL
DE LECTURA Y ESCRITURA (PILE)
TÍTULO
•Debe proporcionar una idea clara y precisa del problema que pretende resolver.
•En un comienzo, se puede formular de manera tentativa, y al final se puede cambiar por
uno más declarativo o afirmativo
INTRODUCCIÓN
•Se dice lo que contiene el proyecto; es la inducción al lector.
•Debe limitarse a mostrarle el camino que va a recorrer; se hace de manera descriptiva, con
la extensión y el detalle que cada autor considere pertinente.
•No es para expresar consideraciones de tipo personal o para ventilar problemas de la
institución.
PRESENTACIÓN
•Se relata de manera breve la génesis del proyecto
•Se hacen comentarios de carácter subjetivo.
•Se contextualiza teniendo en cuenta situaciones vividas en el proceso de elaboración
•Hace un llamado a la reflexión sobre la promoción de la lectura
FORMULACIÓN DE LOS OBJETIVOS
Es lo que se quiere lograr, son propósitos realizables, fines o condiciones deseadas,
previstas que los individuos de las organizaciones luchan por alcanzar.
Pueden formularse en términos de resultados, y no como tareas o actividades. El qué y el
para qué caracterizan sustancialmente los objetivos. A veces ayuda el cómo.
JUSTIFICACIÓN (porqué se va a hacer)
•Indica o describe el proyecto, qué importancia y utilidad tiene en la solución del problema
planteado.

2. •Debe ser claro en sus implicaciones:
Sociales
Educativas
Culturales
Legales o jurídicas
Económicas
Tener en cuenta el diagnóstico
ESTRATEGIAS DE ACCIÓN
Son aquellas que se llevarán a cabo para favorecer la promoción y el fomento de la lectura
en el aula y en la biblioteca.
GRADO: 0°-3° TÍTULOS SUGERIDOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y
METODOLÓGICAS
OBJETIVO:
GRADO: 4°-5° TÍTULOS SUGERIDOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y
METODOLÓGICAS
OBJETIVO:
GRADO: 6°-7° TÍTULOS SUGERIDOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y
METODOLÓGICAS
OBJETIVO:
GRADO: 8°-9° TÍTULOS SUGERIDOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y
METODOLÓGICAS
OBJETIVO:
GRADO: 10°-11° TÍTULOS SUGERIDOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y
METODOLÓGICAS
OBJETIVO:

3. CRONOGRAMA
ESTRATEGIA DE ACCIÓN LUGAR POBLACIÓN META FECHA PERIODO RESPONSABLE
La hora del cuento
Concurso de poemas
Cine foro
Hora de lectura
EVALUACIÓN
ESTRATEGIA DE
ACCIÓN
RESPONSABLE SE CUMPLIÓ
SI NO
% OBSERVACIONES MEDIDAS
CORRECTIVAS
La hora del cuento
Concurso de poemas
Cine foro
Hora de lectura
RECURSOS
Humanos:
Físicos:
Técnicos:
Económicos: