Identificar las características de las competencias aplicadas en la educación

1. UNITEC
MATERIA: Educación Basada en Competencias
ENTREGABLE 1. Educación Basada en Competencias
ALUMNA: Briseño Martínez María Guadalupe
DOCENTE: MTE. Francisco Jesús Vieyra González
07 de Junio de 2020

2. Educación Basada en
Competencias

3. Contenido
• Concepto de competencia en la
educación
• Características del modelo educativo
basado en competencias
• Ejemplo personal de cada competencia
• ¿Qué impacto tiene en las actividades
educativas que desempeñas
• Fuentes de consulta

4. Concepto de Competencia
en la educación
• Formar personas competentes que se
desempeñen en los desafíos de la sociedad
contemporánea. Fundamentado en:
• La satisfacción de las necesidades básicas
de aprendizaje (lectoescritura, el cálculo, la
solución de problemas (entre otros)).
• Los conocimientos teóricoprácticos,
valorables y actitudinales, para que
desarrollen sus capacidades, para tener
una vida digna. (Declaración Mundial sobre
Educación para Todos, 1990).
Jaik, A. (2013). Competencias investigativas. Una mirada a la educación superior. México: Instituto Politécnico Nacional. Recuperado de
https://redie.mx/librosyrevistas/libros/competenciasinvestigativas.pdf

5. Características del modelo
educativo basado en competencias
• Que la educación sea a base de
competencias, para que en el
ámbito profesional y laboral, se
llegue con los conocimientos e
introducción a la práctica de éstos
y alcanzar ese nivel profesional al
momento de enfrentarse al campo
laboral.
Jaik, A. (2013). Competencias investigativas. Una mirada a la educación superior. México: Instituto Politécnico Nacional. Recuperado de
https://redie.mx/librosyrevistas/libros/competenciasinvestigativas.pdf

6. Ejemplo de cada competencia
• EDUCATIVAS: Formación profesional
en la Licenciatura en Enfermería
(Universidad Autónoma de Querétaro),
por 5 años donde se me
proporcionaron conocimientos a través
de competencias, que me permitió el
conocer como es que debía actuar
como enfermera en todos y cada uno
de los ámbitos que nos podemos
desempeñar: asistencial, docencia,
administrativo, investigación.
Jaik, A. (2013). Competencias investigativas. Una mirada a la educación superior. México: Instituto Politécnico Nacional. Recuperado de
https://redie.mx/librosyrevistas/libros/competenciasinvestigativas.pdf

7. • DOCENTES: 6 años trabajando a la par con el área hospitalaria, como
docente en la UNICEQ universidad privada formando Lic. en Enfermería,
procurando primero llevar el modelo que de alguna manera la SEP y la
escuela nos piden, por competencias, pero además observando que gracias a
este tipo de modelo educativo los profesionales de la enfermería que
egresaran serán más capaces de resolver problemas de salud y serán capaces
del análisis que requiere el brindar los cuidados de enfermería a las personas
a su cuidado
Ejemplo de cada competencia
Jaik, A. (2013). Competencias investigativas. Una mirada a la educación superior. México: Instituto Politécnico Nacional. Recuperado de
https://redie.mx/librosyrevistas/libros/competenciasinvestigativas.pdf

8. Ejemplo de cada competencia
• LABORALES: como Lic. en
Enfermería, con 18 años
de experiencia en el
ámbito hospitalario en el
HENM, en áreas como
Urgencias Pediátricas,
Cuneros,
Ginecoobstetricia, Toco
Cirugía y Quirófano de
Pediatría.
Jaik, A. (2013). Competencias investigativas. Una mirada a la educación superior. México: Instituto Politécnico Nacional. Recuperado de
https://redie.mx/librosyrevistas/libros/competenciasinvestigativas.pdf

9. Ejemplo de cada
competencia
• TRANSVERSALES: a través
de toda mi experiencia
educativa personal desde lo
básico como preescolar
primaria y secundaria, donde
adquirí conocimientos
educativos básicos, hasta los
conocimientos y experiencias
adquiridas a nivel profesional
en mi carrera a nivel
licenciatura y posgrado.
Jaik, A. (2013). Competencias investigativas. Una mirada a la educación superior. México: Instituto Politécnico Nacional. Recuperado de
https://redie.mx/librosyrevistas/libros/competenciasinvestigativas.pdf

10. Ejemplo de cada competencia
• CIUDADANAS: cada vez
mas la sociedad nos pide
que sigamos
desarrollándonos como
profesionales cada quien
en su rama, y como
individuos, para que en la
sociedad misma podamos
contribuir al cambio, a
través de desarrollar
nuestras características
individuales
Jaik, A. (2013). Competencias investigativas. Una mirada a la educación superior. México: Instituto Politécnico Nacional. Recuperado de
https://redie.mx/librosyrevistas/libros/competenciasinvestigativas.pdf

11. Ejemplo de cada competencia
• DEL SIGLO XXI: Una competencia implica
un saber hacer, movilizando conocimientos y
cualidades, para enfrentar las diversas
situaciones derivados del ejercicio de la
profesión (Echeverría, 2005).
• Mis competencias del siglo XXI implican el
que me he seguido preparando
profesionalmente para poder desempeñar
actividades cada vez mas complejas en mi
ámbito laboral. en el área hospitalaria realice
una Maestría en Administración de
Hospitales y en el área de Educación me
encuentro realizando la Maestría en
Educación.
Jaik, A. (2013). Competencias investigativas. Una mirada a la educación superior. México: Instituto Politécnico Nacional. Recuperado de
https://redie.mx/librosyrevistas/libros/competenciasinvestigativas.pdf

12. ¿Qué impacto tiene en las actividades educativas
que desempeñas?
La educación a cualquier nivel ha ido cambiando gracias a la educación por
competencias.
Lo que me ha generado un poco de estrés el poder readaptar de manera tal
que los conocimientos que trato que obtengan mis alumnos sea a través de
identificar sus capacidades que serán básicamente al área o rama de la
enfermería que se dedicaran; me estresa ya que toda mi educación básica y
parte de la profesional fue en un estilo antiguo solo de conocimientos
adquiridos por los que los profesores nos brindaban, y aunque ese estilo de
educación me formo a mi como persona y como profesional de la enfermería,
a veces uno como docente quisiera seguir ese patrón de enseñanza, pero al
analizar las necesidades del campo laboral y de como es que se deben
desarrollar, se adapta la enseñanza y los conocimientos por competencias.
Jaik, A. (2013). Competencias investigativas. Una mirada a la educación superior. México: Instituto Politécnico Nacional. Recuperado de
https://redie.mx/librosyrevistas/libros/competenciasinvestigativas.pdf

13. Fuentes de consulta
• Infografía: Vieyra, F. (2020). Las competencias en la educación: UNITEC. Recuperado
de https://my.visme.co/projects/31qvzpqq-formacion-por-competencias
• Documento: Jaik, A. (2013). Competencias investigativas. Una mirada a la educación
superior. México: Instituto Politécnico Nacional. Recuperado de
https://redie.mx/librosyrevistas/libros/competenciasinvestigativas.pdf
• Presentación: Vieyra, F. (2017). Presentaciones ejecutivas. México: UNITEC.
Recuperado de https://prezi.com/f08ccvbxpe_w/presentaciones-efectivas/
• Vídeo: Vieyra, F. (2018). Subir un archivo en Slideshare. México: UNAM. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=okWrRnykExU&t=161s
• Podcast: Vieyra, F. (2020). Las competencias en la educación. México: UNITEC.
• Vídeo: GrupoEducare (2011). Competencias en educación. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=oQlOb63-2HQ&t=109s
• JOSE DE JESUS PUGA & ANTONIO SALDAÑA. FORMENTO DE COMPERTENCIAS
TRANSVERSALES EN LOS DOCENTES PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES
ORIENTADAS A LA INVESTIGACION CIENTIFICA. RECUPERADO DE:
https://www.ecorfan.org/proccedings/CDU_V/CDUV_7.pdf