CELESTIA

1. Planificación
Alumna: Johana Alejandra Guallanes
Escuela: Tomás Ferrari
Área: Naturales
Grado: to.División A
Cantidad de Alumnos: 24
Duración de módulo: 40 minutos.
Contenido: La Tierra
Objetivos:
- Comprender y diferenciar a los miembros del Sistema Solar,
en cuanto a su conformación, tamaño y movimientos.
Recursos: Computadora, fotocopias de actividades.
Actividad de motivación:
La practicante ingresará al aula, saludará y se les pedirá a los alumnos que instalen
el programa Celestia: http://celestia.es/.
A continuación se les comentará que con este programa podrán observar los
miembros que constituyen el Sistema Solar, se les pedirá que juntos viajemos y
observemos la Tierra, con la intención de ir enseñándoles a usar el programa para
que luego ellos solo puedan utilizarlo.
Primero se les pedirá que observen que en los ángulos superiores aparecen los
datos del cuerpo celeste elegido (distancia, radio, diámetro aparente y ángulo de
fase, fecha y horario en tiempo real).
Luego la practicante les solicitará que accionen la letra L para rotar el planeta, y les
comentará que según el número de veces que aprieten la letra aumentará la
velocidad de rotación, y para que reducirla tendrán que presionar la K. Al accionar
la tecla espacio, se detendrá la rotación.
Más tarde se les comentará que para viajar hacia el sol hay que dar clic en H y
luego G. De la misma manera, es posible visitar otros planetas del sistema solar a
través de atajos del teclado, pues Celestia le adjudica una numeración a cada uno
de ellos, desde el más cercano al más lejano. Como Mercurio es el planeta más
cercano al sol, es el número 1. Entonces, al presionar 1 y G se viaja hacia él. Para
volver a la tierra, se presiona 3 G. Den clic en distintos números (del 1 al 10, que es
el sol) y luego en G, para viajar hacia ellos.
Otra forma de visitar los planetas y demás objetos celestes es a través del
comando Navegador del sistema solar, que se encuentra en la
ventana Navegación. Explorar las opciones que se desprenden de la Tierra (luna y

2. estaciones espaciales), de la misma forma reconocer los cuerpos celestes que se
observan desde otros planetas.
Actividad de desarrollo:
Luego se dividirá al grupo de 3 alumnos y a cada uno de ellos se les asignará un
planeta al cual tendrán que visitar y explorar las opciones que se desprenden de los
planetas a través del Navegador del sistema solar. Para luego más tarde pasar y
contarle a sus compañeros que fue lo que observaron.
Como Venus y Mercurio en la parte de Navegador del sistema no hay más opciones
que se desprendan a los que le toco Mercurio también les tocará el Sol, al otro
grupo le tocará ir a Plutón dejando bién en claro que este es un planeta eneno.
Actividad de Cierre:
Duración: 10 minutos
Antes de finalizar la clase, se hará una síntesis de lo visto en el día y se tratará de
llegar a una puesta en común:
¿Cuántos planetas componen el sistema solar?
¿Qué fue lo que más les gustó? ¿Por qué?