Este documento discute los factores genéticos, ambientales e interacciones entre ambos que contribuyen al desarrollo del comportamiento antisocial. Explica que aunque los genes juegan un papel, los factores ambientales como el maltrato infantil son también importantes. Además, señala que ciertas variaciones del gen MAOA pueden hacer que algunos niños sean más vulnerables a los efectos negativos del maltrato. Finalmente, analiza cómo la interacción entre genes y ambiente puede explicar las dificultades sociales observadas en personas con el

1. Relación entre genética y comportamiento
Junio 25 de 2018
BIOLOGÍA
Hebert Zapata
Cod. 100055207

2. DESARROLLO DEL COMPORTAMIENTO ANTISOCIAL:
factores psicobiológicos, ambientales interacciones
- ambiente
Según la American Psychiatric Association en su
escrito Diagnostic and statistical manual of
mental disorders (2000), el comportamiento
antisocial puede definirse como un patrón
general de desprecio y violación de los derechos
de los demás que comienza en la infancia o
principios de la adolescencia y continúa en la
edad adulta.
Investigaciones recientes han puesto en evidencia alteraciones estructurales del cerebro que se asocian
con el comportamiento violento, como la corteza cerebral prefrontal ventromedial, la corteza cingulada
anterior, la amígdala o la corteza prefrontal dorsal trasera. La reducción de la materia blanca prefrontal
predispone al comportamiento antisocial.
Los efectos de los genes en el comportamiento antisocial parecen ser moderados e incapaces de explicar
por sí solos la variabilidad en el comportamiento antisocial. En la etiología del comportamiento antisocial
juagan un papel relevante los factores ambientales.
NEUROANATOMÍA ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL DE LA AGRESIÓN

3. DESARROLLO DEL COMPORTAMIENTO ANTISOCIAL:
factores psicobiológicos, ambientales interacciones
- ambiente
El hecho de haber sufrido maltrato infantil incrementa en un 30% las posibilidades
de que los niños o las niñas victimas se conviertan en maltratadores. Pero este
ambiente adverso por sí mismo, es incapaz de explicar por qué unos niños se
convierten en adultos violentos y otros no.
FACTORES AMBIENTALES Y
COMPORTAMIENTO
ANTISOCIAL

4. DESARROLLO DEL COMPORTAMIENTO ANTISOCIAL:
factores psicobiológicos, ambientales interacciones
- ambiente
INTERACCIONES ENTRE
GENOTIPO Y AMBIENTE:
Variaciones del gen MAOA y
el maltrato infantil
En un experimento con niños de padres biológicos y otros
adoptados se evidenció que los padres biológicos con
comportamiento antisocial hacían predecir una conducta
antisocial en su hijos. Pero también, en los niños adoptados el
ambiente de la crianza influía significativamente en el
comportamiento antisocial y se estableció una interacción entre
factores genéticos y ambientales en la responsabilidad en la
variabilidad de la agresividad y trastorno de conducta de los
niños adoptados.
El gen MAOA esta relacionado
directamente con el efecto de del entorno.
Un déficit crónico en el gen MAOA puede
provocar hiperreactividad de los sistemas
de neurotransmisión monoaminergéticos

5. DESARROLLO DEL COMPORTAMIENTO ANTISOCIAL:
factores psicobiológicos, ambientales interacciones
- ambiente
DE DISFUNCIONALIDAD
LIMBICO-ORBITO-FRONTAL
A LOS MECANISMOS
EPIGENÉTICOS
Las interacciones genotipo –
ambiente ocurren cuando el
efecto de un patógeno
ambiental en la salud de una
persona es moderado por el
genotipo de ésta.
Parece que la relación entre MAOA y el comportamiento antisocial vendría dada por una
disregulación emocional, básicamente una hiperactividad funcional, sobre todo en el sistema límbico,
y por una falta de control inhibitorio sobre ésta en la corteza prefrontal. Para explicar el
comportamiento agresivo, este hallazgo responde parcialmente a la pregunta de cómo funciona el
cerebro de un agresor o de alguien que se comporta de manera antisocial.

6. VULNERABILIDAD SOCIAL EN EL SÍNDROME DE TURNER:
Interacción genes - ambiente
La investigación de la cognición social en el síndrome de Turner constituye otro de los
modelos que intenta comprender las vías que conectan los genes con la conducta.
¿Qué es el síndrome de Turner?
Es un trastorno cromosómico no
heredable, determinado por la
delección total o parcial del
cromosoma X en el sexo femenino, su
incidencia es de 1:1900 mujeres
nacidas vivas.

7. VULNERABILIDAD SOCIAL EN EL SÍNDROME DE
TURNER:
Interacción genes - ambiente
La dificultad de las personas con Síndrome de Turner para interactuar con sus pares es una
característica ampliamente descripta en la literatura. En general presentan problemas para constituir
nuevas relaciones, conformar y mantener relaciones de amistad y establecer pareja (Danielewicz &
Pisula, 2005; Lesniak Karpiak, Mazzocco, & Ross, 2003).
La baja talla y el retraso puberal (características físicas que resultan de la expresión génica), son
algunos de los factores que podrían estar asociados a los grandes disturbios emocionales y sociales
que se observan en adolescentes con Síndrome de Turner (Kagan Krieger, 2001). Brinch y Manthorpe
(1987)
Skuse, Percy y Stevenson (1994) Vulnerabilidad Social en el Síndrome de Turner: Interacción Genes-
Ambiente Marcela Carolina López & María Jose Aguilar PSICOLOGIA CIÊNCIA E PROFISSÃO, 2009, 29
(2), 318-329 325 consideraron que la asociación entre baja estatura y maduración lenta podría ser la
responsable de gran parte de las dificultades psicológicas.
El retraso puberal podría afectar el funcionamiento psicosocial al menos de dos maneras. La
deficiencia hormonal puede impactar en el desarrollo cerebral afectando regiones implicadas en la
regulación del afecto y el comportamiento social.
La mayoría de las investigaciones consideran que, si bien la inducción puberal podría establecerse
entre los 12 y 15 años, es necesario no sólo tener en cuenta características físicas como: talla, edad
ósea, densidad mineral de los huesos; sino también el perfil psicosocial de cada niña (Carel et al.,
2005).
La heredabilidad es un estadístico poblacional que estima que
proporción de las diferencias fenotípicas observadas se debe a
diferencias genéticas.
El imprinting genético corresponde a genes que se expresan exclusivamente en uno de los
cromosomas parentales, la pérdida del cromosoma X que contiene los alelos no inactivados da como
resultado una ausencia completa de los genes correspondientes. 3 El 50% de las mujeres con ST
presentan ausencia completa del cromosoma X, el 40% presentan mosaicismo (dos o más líneas
celulares), y el 10% anomalías estructurales del cromosoma X.
Se han reportado dificultades en diversos procesos de aprendizaje debido a problemas en el
funcionamiento ejecutivo, especialmente en memoria de trabajo y tareas que requieren control de la
impulsividad y automonitoreo (Ross, Roeltgen, & Zinn, 2006).

8. REFERENCIAS
Robles, R. G., Ramírez, P. A. A., & Velásquez, S. P. P. (2012). Epigenética: definición, bases moleculares e implicaciones en la salud y en la evolución
humana. Revista Ciencias de la Salud, 10(1), 59-71.
Gallardo – Pujol, C.G. Forero, A. Maydeu-Olivares, A. Andrés-Pueyo. (2009). Desarrollo del comportamiento antisocial: factores psicobiológicos,
ambientales e interacciones genotipo – ambiente. Revista de Neurología, 48(4), (pp. 191-198).
López M., Aguilar M.J. (2009). Vulnerabilidad social en el síndrome de Turner: Interacción genes – ambiente. PSICOLOGIA CIÊNCIA E PROFISSÃO, 29 (2),
318-329