Este proyecto pedagógico busca integrar a estudiantes con condiciones especiales y sin ellas a través de estrategias que construyan sociedad desde la inclusión. Se estructura en tres capítulos: el primero analiza la práctica docente actual, identifica problemas y establece objetivos; el segundo presenta un enfoque teórico y metodología didáctica con actividades y evaluación; el tercero argumenta teóricamente la propuesta y presenta bibliografía y anexos.