Este documento presenta una actividad individual en WIRIS para estudiantes de grado 8 sobre operaciones con fracciones. La actividad consiste en 5 ejercicios resueltos en la calculadora WIRIS que practican conceptos como igualdad de fracciones, suma, resta, multiplicación y división de fracciones, y el uso de signos de operatividad. El documento también incluye criterios de valoración para evaluar el desempeño de los estudiantes.

1. Actividad Individual en WIRIS
Henry Damiro Daza
Grupo 8.
Tutor: Carlos Edmundo Sarasty
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Escuela de Ciencias de la Educación
Aprendizaje de las Matemáticas con TIC
Abril de 2017

2. Ficha de la Actividad
Indicaciones de la actividad:
Indicaciones:
1) El alumno ingresa a la página: http://www.wiris.net/demo/wiris/es/index.html
2) Se apoya técnicamente en las instrucciones del programa: En la opciones de la
columna izquierda, donde aparece un símbolo. Cada opción le dará su respectiva
ayuda. “?”
3) Resuelve usando las propiedades estudiadas y justificando oral o textualmente los
resultados hallados en la calculadora WIRIS.

3. Titulo Fracciones e Igualdad de Fracciones Wiris
Pensamiento
Matemático
Inmerso
Pensamiento Numérico
Autor de la
Actividad
Henry Damiro Daza
Nivel Educativo
al que se Dirige
Grado 8°
Objetivos de
Aprendizaje
Aprender a realizar operaciones con números fraccionarios, en los
que intervienen los signos de operatividad aritmética, para lo cual se
usará el recurso didáctico WIRIS.
Descripción de la
actividad
La actividad consistirá en el aprendizaje basado en Tareas, donde
por medio de la realización de ejercicios y resolución de problemas,
el estudiante podrá adquirir los conocimientos necesarios que le
llevarán a fortalecer su pensamiento numérico
Ficha para el
alumno al que va
dirigida
Pensamiento
Numerico
Operaciones con
Fracciones.
Nombre:_________________________________________
Fecha: _____________________
Temática: Números Fraccionarios y Álgebra.
Actividad:
Organizados en grupos de 2 personas y con apoyo del software
WWIRIS resolver los siguientes numerales:
Ejercicio 1.
Halle el valor de “x”
𝟏
(𝟐) 𝟐
=
𝟑
𝟐𝒙
Ejercicio 2.
Resuelva el problema.
Para crear una bebida, lleno una copa de leche de coco y jugo de
piña, de forma que hay el doble de piña que de coco.
Después de tomar la mitad, decido volver llenar hasta arriba la
copa, pero esta vez solo con leche de coco.
¿Qué fracción me representa lo que ha quedado de jugo de piña
ahora en la copa?

4. Ejercicio 3.
Resuelva la fracción en WIRIS y explique el procedimiento en forma
manual.
𝟏
(𝟐) 𝟐−𝟑
Ejercicio 4.
Expresar el resultado al multiplicar por −
1
2
la expresión. Resuelva en
WIRIS y explique el procedimiento en forma manual.
−𝟒𝒙 + 𝟏𝟔𝒚 − (−𝟐𝒛)
Ejercicio 5.
Resolver el ejercicio en WIRIS .
−
𝟏
𝟓
−
𝟏
𝟐
(−
𝟑
𝟒
)
Ficha para el
Alumno 2
Pensamiento
Variacional y
Numérico
Ejercicio 1.
El valor existe
√−𝟒
Mediante los signos explique su respuesta
Ejercicio 2.
Resuelva el problema.
Se cuenta con un capital de $5000 y se gastan $5010. Exprese la
deuda con el signo correspondiente.
Ejercicio 3.
A un número se le restan 5 unidades y eso es igual a 10. Al
multiplicar ese resultado de ese número por −
𝟏
𝟑
calcule el resultado
sería: Haga la operación en WIRIS.
Ejercicio 4.
En el siguiente sistema de ecuaciones de 2x2 al multiplicar por −
𝟏
𝟐
la ecuación 2 encuentre el resultado. Resuelva con WIRIS.
1) −𝟒𝒙 + 𝟏𝟔𝒚 − 𝒛 = 𝟒

5. 2) −𝟔𝒙 + 𝟏𝟔𝒚 − 𝟐𝒛 = 𝟒
Ejercicio 5.
Compruebe con WIRIS si la igualdad es correcta. .
(−
𝟑
𝟒
) (−
𝟑
𝟒
) (−
𝟑
𝟒
) =
𝟑 𝟑
𝟒 𝟑
Criterios de
Valoración
Valoración Alta Valoración Media Valoración Baja
Reconoce las
propiedades básicas
de las fracciones y
su aritmética.
Resuelve los
ejercicios con
dificultad sin tener
claridad del
procedimiento.
Da respuestas
aleatorias sin tener
en cuenta
propiedades.
Maneja
adecuadamente los
signos de
negatividad y
positividad.
Maneja
deficientemente los
signos de
negatividad y
positividad.
No tiene en cuenta
los signos de
operatividad.
Reconoce los signos
de negatividad y
positividad en los
problemas
Reconoce con
errores los signos
de negatividad y
positividad en los
problemas
No tiene en cuenta
los signos de
operatividad que
intervienen en los
problemas.
Diferencia entre el
producto de signos y
suma y resta de
signos.
Aplica la misma ley
del producto de
signos para la suma
de ellos.
No conoce las
propiedades del
producto de signos.
Cybergrafia http://ineverycrea.net/comunidad/ineverycrea/recurso/infografia-
fracciones/fcb1e7f7-8bc1-4781-b387-e19fda9e2721