Modelos Educativos

1. MAESTRIA EN GESTION EDUCATIVA
IMPLEMENTACION DE NUEVOS MODELOS EDUCATIVOS
PROFESORA: MAG. ARIADNA MARIA PEREZ CORTES
HORACIO M HERRERA H
MADRID CUNDINAMARCA-COLOMBIA
2020

2. ¿QUE ES UN MODELO EDUCATIVO?
Define funciones
Un modelo educativo es la
concreción en términos
pedagógicos, de los
paradigmas educativos que
una institución profesa y que
sirve de referencia para todas
las funciones que cumple a
fin de hacer realidad el
proyecto educativo
institucional.
Paradigmas
educativos:
 Docencia
 Investigación
 Extensión
 Vinculación
 Servicios

3. ¿QUIENES INTERVIENEN EN UN MODELO EDUCATIVO?
DOCENTES
DIRECTIVOS
DOCENTES
Elaboración de
planes de estudio.
Ajustes curriculares
Proceso de
enseñanza-
aprendizaje

4. COMPONENTES
COMPONENTES
Teórico: Representa la
realidad educativa
teniendo en cuenta las
distintas ciencias de la
educación.
Filosófico: Muestra
el ideal y el camino
educativo a seguir y
cuales son sus
finalidades:
Proceso educativo:
Representa las
necesidades de los
estudiantes según el
contexto.
Político: Es la fusión
de los componentes
teóricos y
filosóficos.

5. EVALUACION DEL MODELO EDUCATIVO
FILOSOFICO
TEORICO
POLITICO
EVALUA
EVALUA
EVALUA
 Ambiente mega.
 Ambiente macro
 Ambiente micro
 Relaciones
 Métodos
 Lenguajes
 Valores
 Aprender a conocer
 Aprender a hacer
 Aprender a vivir juntos
 Aprender a ser

6. ¿COMO DEBE SER LA EVALUACION?
POR
PROCESOS
Evalúa los
componentes
verticales y
horizontales del
currículo en los
distintos niveles
educativos.
Evalúa las
necesidades del
contexto en el que
viven los
estudiantes.
 Formación
continua.
 Recursos
audiovisuales.
 Métodos y técnicas
de enseñanza.
 Relaciones
interpersonales.
 Manejo de recursos
tecnológicos.

7. CONCLUSIONES
 Un modelo educativo sirve de referencia para la docencia, toda vez
que se emplean recursos y teorías adaptables al contexto.
 Para crear un modelo educativo es importante tener en cuenta la
visión, la misión y la filosofía institucional.
 Cada institución debe implementar un modelo educativo confiable y
adaptable a su contexto, teniendo en cuenta que hay un sin numero
de modelos educativos que se pueden ajustar a sus necesidades.

8. REFERENCIAS
Ramos Romero K. (2017). Modelo Educativo y Modelos de enseñanza. Recuperado el 10 de febrero de 2020 de Instituto Universitario
Veracruzano.https//miscursos.iuv.edu.mx/mod/assign/view.php?id=46737