Jerome Bruner nació en 1915 en Nueva York. Fue un psicólogo estadounidense que realizó importantes estudios en psicología del desarrollo y psicología constructivista, enfocándose en mejorar la enseñanza más allá de métodos memorísticos. Recibió varios premios y honores por su investigación a lo largo de su carrera. Escribió numerosos libros sobre educación, desarrollo cognitivo y ciencias cognitivas.

1. TRABAJO
ETNOGRÁFICO
Iliana Díaz
JERÓNIMO BRUNER

2. JERONIMO BRUNER
Nace en Nueva York, el 1 de octubre de 1915
es un Psicólogo y Biólogo. Proviene de una
familia cristiana acomodada. Sus estudios en la
Universidad de Harvard donde obtuvo el PhD
en psicología en 1941.
Sus estudios en el campo de la Psicología del
Desarrollo y la Psicología Constructivista
estuvieron enfocados en generar cambios en la
enseñanza, que permitieran superar los
modelos reduccionistas, mecanicistas del
aprendizaje memorístico centrado en la figura
del docente.

3. En 1960 funda el Centro de Estudios Relativista de la Universidad de Cambridge. En ese
mismo año escribe El cambio evolutivo del niño en la Educación, libro que tuvo un
fuerte impacto en la formación política de Inglaterra influyó en el pensamiento y
orientación de buena parte del profesorado.
En 1963 recibe el premio de la asociación de pediatría, formó parte del equipo de
investigadores del proyecto MANCO, que buscaba elaborar un plan de estudios sobre
las ciencias del comportamiento. En 1970 integra el equipo de profesores de la
Universidad de Florida hasta 1980, realizando investigaciones sobre la adquisición del
lenguaje en los animales.
En 1974 se hace acreedor de la Medalla de oro FIBA por investigación original y
excepcional, en 1987 obtiene el Premio Baltasar por contribuciones al entendimiento
de la mente animal. Realizó importantes estudios sobre cómo la pobreza afectaba
severamente el proceso de enseñanza-aprendizaje y reducía las oportunidades de
superación de aquellos que vivían en los ghettos miserables de las grandes ciudades
estadounidenses.

4. Entre sus libros, en los que plantea su
pensamiento constructivista en el campo de
la educación, la psicología evolutiva y las
ciencias cognitivas, destacan: A Study of
Thinking (1956), The Process of Education
(1960), Processes of Cognitive Growth
(1968) The Relevance of Education (1971);
Beyond the Information Given (1973) y
Child's Talk (1983).
En lengua española se han editado: Hacia una
teoría de la instrucción, Uteha, México, 1972;
Acción, pensamiento y lenguaje, Alianza,
Madrid, 1984; Realidad mental y mundos
posibles. Los actos de la imaginación que dan
sentido a la experiencia, Gedisa: Barcelona,
1986; La importancia de la educación, Paidós,
Barcelona, 1987; Desarrollo cognitivo y
educación, Morata: Madrid, 1995; La
educación, puerta de la cultura, Visor, Madrid,
2000; El proceso mental en el aprendizaje (con
otros), Narcea, Madrid, 2001; La fábrica de
historias, FCE, México, 2003.

5. http://image.slidesharecdn.com/jeromeseymourbruner-111123205027-
phpapp02/95/jerome-seymour-bruner-1-728.jpg?cb=1322104832
http://es.wikipedia.org/wiki/Jerome_Bruner
http://www.infoamerica.org/teoria/bruner1.htm