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1. Rúbrica para el cuaderno de
castellano
Puntuación 2 puntos
(Excelente)
1,5 punto
(Notable)
1 punto
(Suficiente)
0,5 a 0
(Insuficiente
)
Presentación El cuaderno
está bien
presentado.
El alumno
hace buena
caligrafía.
No hay
manchas ni
tachones.
Se
diferencian
los
enunciados
de las
respuestas,
los títulos y
las palabras
clave.
El cuaderno está bien
presentado. El alumno
hace una caligrafía
aceptable. No hay
manchas ni tachones. Por
lo general, se diferencian
los enunciados de las
respuestas, los títulos y
las palabras clave.
La
presentación
del cuaderno
es aceptable.
La caligrafía
del alumno
es
inteligible.
Se percibe
parcialmente
la distinción
entre los
títulos y la
información.
No hay
manchas
pero si algún
tachón.
La
presentación
es
inaceptable.
La caligrafía
ininteligible,
no se
distinguen
los
enunciados,
ni títulos ni
palabras
clave. Hay
manchas y
tachones.
Actividades Están todas
las
actividades
requeridas
por el
profesor.
Hay una actividad
incompleta.
Faltan de
una a dos
actividades.
Faltan más
de dos
actividades.
Ortografía No hay
ninguna
falta de
ortografía
Hay de tres a cinco faltas
de ortografía.
Hay de seis
a nueve
faltas de
ortografía.
Hay 10 diez
faltas de
ortografía o
más.
Apuntes Está toda la
información
requerida
por el
profesor
(apuntes,
esquemas,
anotaciones,
etc.).
Está casi toda la
información requerida
por el profesor, sólo
faltan algunos detalles sin
mucha importancia.
Falta una
sección de
los apuntes
o un
esquema.
Faltan dos
secciones o
más de los
apuntes y de
los esquemas
realizados
durante la
clase.
Coherencia y
cohesión
El alumno
redacta
atendiendo
a los
parámetros
de
coherencia
y cohesión.
El alumno redacta
atendiendo a los
parámetros de coherencia
y cohesión, aunque en
alguna ocasión se deja
entrever alguna oración
inconexa.
El alumno
utiliza de
forma
intermedia
los
mecanismos
de
coherencia y
En los textos
elaborados
por el
alumno no
hay muestras
de
coherencia
ni cohesión.

2. cohesión.