Este documento describe una práctica docente realizada con una clase de 5 años de educación infantil caracterizada por la diversidad. La clase incluye niños de diferentes nacionalidades y con deficiencias leves. El documento explora temas relacionados con las familias y la sociedad de estos niños, su adaptación escolar, el decreto que rige la educación en la región, las normas, valores y hábitos trabajados, y los principios metodológicos aplicados en el aula.

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PRÁCTICA DÍA 23 DE ABRIL
REALIZADA POR:
• LORENA FERNÁNDEZ SOBRINO
• ISABEL JURADO RUIZ
Tenemos una clase de 5 años de Educación Infantil de un colegio público de la
localidad de Ciudad Real marcada por la inclusividad. En esta podemos encontrar
niños con:
- Nacionalidades sudamericanas (varias)
- Nacionalidad Marroquí
- Deficiencias leves auditivas
Con nuestra metodología debemos posibilitar la adquisición de los aprendizajes
tanto de estos niños como de los demás, además de desarrollar tanto las
capacidades físicas como psíquicas y sociales.
TEMA 1: El ámbito familiar
§ ¿Cuáles son las características de las familias de estos niños?
§ ¿Cuál es la relación entre la familia y su implicación en el proceso educativo de
sus hijos?
TEMA 2: El ámbito social
§ ¿Cómo influye la sociedad actual en el desarrollo de este tipo de alumnado?
§ ¿Cómo es la relación con sus iguales?
TEMA 3: El ámbito escolar
§ ¿Se desarrolló de forma normal el periodo de adaptación de estos niños?
§ ¿Qué problemas se plantearon?

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§ ¿Se les ha ayudado a la familia ante los posibles problemas de enseñanza que
pueden presentar?
§ ¿Cómo es la relación del niño con el educador?
TEMA 4: El decreto 67/2007
§ ¿Es necesario realizar adaptaciones curriculares a estos alumnos?
§ ¿La metodología y las actividades que se realizan están adecuadas a las
necesidades del alumnado?
§ ¿Los objetivos y contenidos que trabajamos están relacionados con los del
Decreto?
§ ¿Desarrollamos en el aula las 9 competencias básicas establecidas en esta
Comunidad Autónoma?
TEMA 5: Las normas
§ ¿Cumplen las normas estos alumnos en concreto?
§ ¿Cómo se han tenido que representar las normas para que estos niños las
llevasen a la práctica?
§ ¿Es necesario contribuir a la enseñanza de normas hacia la familia?¿Tienen
normas contrarias a las nuestras?
TEMA 6: Los valores
§ ¿Existen conflictos de valores en el aula?
§ ¿De qué forma trabajamos los valores con este alumnado?
TEMA 7: Los hábitos
§ ¿Tienen los niños lo hábitos adquiridos de…?
o Higiene
o Alimentación

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o Sueño y descanso
o Autonomía
o Trabajo
o Autocontrol
§ ¿Se podrían trabajar los hábitos desde otra metodología para facilitar la
adquisición de estos?
TEMA 8: Los principios metodológicos
§ ¿Se fundamentan en el aula principios tan importantes como la socialización, la
individualidad, la personalización y normalización teniendo en cuenta las
características concretas de la clase?