3. Contenido:
Revisión de la implementación de un aula
virtual de Primaria y Secundaria en base a los
criterios de éxito de la Lista de Cotejo de
Autoevaluación Docente.
4. Ruta de aprendizaje
01
Experiencia de
Aprendizaje
Selección y revisión de la EdA
a implementar en Classroom
03
Evaluación
Autoevaluación en base a los
criterios de éxito de la Lista de
cotejo de implementación de la
EdA..
Classroom
Organización de las actividades
de la EdA según los niveles de
organización del aula virtual.
02
Implementación
de la EdA en Classroom
5. 01
Experiencia de
Aprendizaje
Selección y revisión de la EdA
a implementar en Classroom
PRIMARIA
SECUNDARIA
5to grado
EdA N°10
Actividad N°1
1er grado
EdA N°1
Actividad N°14
8. Ruta de aprendizaje
01
Experiencia de
Aprendizaje
Selección y revisión de la EdA
a implementar en Classroom
03
Evaluación
Autoevaluación en base a los
criterios de éxito de la Lista de
cotejo de implementación de la
EdA..
Classroom
Organización de las actividades
de la EdA según los niveles de
organización del aula virtual.
02
Implementación
de la EdA en Classroom
9. Classroom
Organización de las actividades
de la EdA según los niveles de
organización del aula virtual.
02
PRIMARIA
SECUNDARIA
10. Ruta de aprendizaje
01
Experiencia de
Aprendizaje
Selección y revisión de la EdA
a implementar en Classroom
03
Evaluación
Autoevaluación en base a los
criterios de éxito de la Lista de
cotejo de implementación de la
EdA..
Classroom
Organización de las actividades
de la EdA según los niveles de
organización del aula virtual.
02
Implementación
de la EdA en Classroom
11. 03
Evaluación
Autoevaluación en base a los
criterios de éxito de la Lista de
cotejo de autoevaluación docente.
¿Cómo saber si estoy
implementando la EdA en
Classroom de la manera
adecuada?
La importancia de contrastar el nuestros productos con algún instrumento que valide el nivel de nuestro producto. El proceso reflexivo que esto conlleva.
Recordar subir al curso los enlaces de sus classroom. Solo en el caso de réplica CBD aún no cuenta con la unidad habilitada.
Esta es la ruta a seguir para la Implementación de la EdA en Classroom, 1. Empezamos por seleccionar y revisar la EdA. 2. Organizamos en classroom la EdA 3. Autoevaluamos cómo hemos implementado la EdA.
Recordar qué EdA se ha seleccionado para ser implementada, podemos repasar nuevamente con los docentes cómo descargar la guía docente y las actividades desde la plataforma Aprendo en casa.
Se sugiere revisar las guías y sus componentes.
Se sugiere revisar las guíasy seleccionar algunas subactividades, para luego contrastarlas con lo implementado en el classroom.
Se sugiere solicitar a los maestros que compartan lo trabajado en su classroom.
Pasamos al tercer paso que es la evaluación de lo realizado, específicamente la autoevaluación en base a la lista de cotejo.
Introducción a la lista de cotejo.
Revisamos los 6 componentes de la lista de cotejo.
Revisamos a detalle el primer componente, se sugiere presentar el classroom creado por el DAIP/CIST y que los participantes ayuden a cotejar si se cumplen los criterios de CONFIGURACIÓN, deben mencionar si logró el criterio, si está en proceso y cómo podría mejorarlo.
Revisamos a detalle el primer componente, se sugiere presentar el classroom creado por el DAIP/CIST y que los participantes ayuden a cotejar si se cumplen los criterios de PÁGINA DE NOVEDADES, deben mencionar si logró el criterio, si está en proceso y cómo podría mejorarlo.
Revisamos a detalle el primer componente, se sugiere presentar el classroom creado por el DAIP/CIST y que los participantes ayuden a cotejar si se cumplen los criterios de PÁGINA DE TRABAJO EN CLASE, deben mencionar si logró el criterio, si está en proceso y cómo podría mejorarlo.
Revisamos a detalle el primer componente, se sugiere presentar el classroom creado por el DAIP/CIST y que los participantes ayuden a cotejar si se cumplen los criterios de PERSONAS, ESTILO COMUNICATIVO E IMÁGENES, deben mencionar si logró el criterio, si está en proceso y cómo podría mejorarlo.
Revisamos a detalle el primer componente, se sugiere presentar el classroom creado por el DAIP/CIST y que los participantes ayuden a cotejar si se cumplen los criterios de CONFIGURACIÓN, deben mencionar si logró el criterio, si está en proceso y cómo podría mejorarlo.
Revisamos a detalle el primer componente, se sugiere presentar el classroom creado por el DAIP/CIST y que los participantes ayuden a cotejar si se cumplen los criterios de PÁGINA DE NOVEDADES, deben mencionar si logró el criterio, si está en proceso y cómo podría mejorarlo.
Revisamos a detalle el primer componente, se sugiere presentar el classroom creado por el DAIP/CIST y que los participantes ayuden a cotejar si se cumplen los criterios de PÁGINA DE TRABAJO EN CLASE, deben mencionar si logró el criterio, si está en proceso y cómo podría mejorarlo.
Revisamos a detalle el primer componente, se sugiere presentar el classroom creado por el DAIP/CIST y que los participantes ayuden a cotejar si se cumplen los criterios de PERSONAS, ESTILO COMUNICATIVO E IMÁGENES, deben mencionar si logró el criterio, si está en proceso y cómo podría mejorarlo.