MODELO DE FORMACION CONTINUA. EL USO DE TIC EN PRIMARIA
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Se sabe que a los docentes de primaria les hace falta capacitación (formación que es más amplio), para el uso de las TIC, de la computadora o de software educativo, como el caso de enciclomedia u otros que se generen. Y La investigación educativa pertinente no puede quedarse en cuantificar estas necesidades, sino en tratar de solucionarlas, a partir de procesos de investigación. Y es a partir de ello que se deriva la propuesta de un modelo.
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- 1. PROPUESTA DE MODELO DE FORMACIÓN CONTÍNUA1 Limitacio- nes Limitaciones actuales de la actualización y capacitación docente Limitaciones de directores y supervisores Calidad de la educación Formación valoral Educación primaria Competen- cias docentes Oferta diferen- ciada Competen- cias digitales Módulosdeformación Proyecto de integración Proyecto de integración Proyecto de integración Centrada en la escuela Asesoría en la escuela Estrategias de aprendizaje Aprendizaje significativo TIC Secuencias didácticas Constructivis- mo Programa Enciclome- dia Análisis de la práctica docente Teorías del aprendizaje Computa- ción Instrumen- tal Teórico Tecnológico EJES DE FORMACIÓN Forma- ción inicial Formación permanente, formación continua 1 Tomado del libro “Competencias para planear con enciclomedia” de Javier Tolentino García. 2010.