Proyecto de aorendizaje del sonido para educacion primaria es un modelo sencillo para empezar a elaborar pryectos con ayuda de las TICS

1. TEMA
«EL SONIDO»
UBICACIÓN CURRICULAR
ACTIVIDADES
PRODUCTO FINAL
FICHA TECNICA

2. La Escuela Primaria Francisco Villa es una escuela de organización unitaria que se
encuentra ubicada en la Ranchería Asunción del municipio de Balancán Tabasco,
México .
El grupo que tengo a mi cargo se compone de 25 alumnos de los cuales 11 son del
sexo masculino y 14 del sexo femenino. Según los resultados de la evaluación
pedagógica que se les practicó al inicio del curso, muchos niños presentan un
problema para leer y comprender textos, su redacción no es muy legible
cambian y omiten letras. No se cuenta con laboratorio para realizar
experimentos por lo cual algunas veces se tiene que improvisar en el salón un
espacio para realizar los experimentos que señalan los libros de texto de Ciencias
Naturales.
Al platicar con mis alumnos sobre la forma de trabajo con las Tics, ellos se
mostraron muy interesados y es por eso que decidí realizar mi planeación usando
las herramientas tecnológicas y de colaboración que ofrece Internet para
adentrarlos en el mundo de las computadoras.

3. Secretaría de Educación
ESC. PRIM. RUR. FED.
« FRANCISCO VILLA »
CLAVE DE CT : 27DPR1225R ZONA: 85 SECTOR: 11

4. Propósitos generales:
Durante la aplicación de este proyecto se espera que los
alumnos del quinto grado:
 Relacionen la vibración de los materiales con la
propagación del sonido y a esta última con la audición.
 Identifiquen algunas propiedades del sonido
 Reconozcan la importancia de evitar ruidos intensos
para cuidar su sentido del oído.

6. Ubicación Curricular
ASIGNATURA: Ciencias Naturales
BLOQUE: Cuatro
COMPETENCIA A
DESARROLLAR
Comprensión de fenómenos y procesos naturales
desde la perspectiva científica.
APRENDIZAJE
ESPERADOS
Relaciona la vibración de los materiales con la
propagación del sonido.
CONTENIDOS
¿Cómo viaja el sonido?
• Relación de la vibración de los materiales con la
propagación del sonido.
• Propagación del sonido en diferentes medios
• Efectos de los sonidos intensos y prevención de
daños en la audición.
NIVEL EDUCATIVO: PRIMARIA GRADO: QUINTO
SESIONES:
3 SESIONES (CADA SESION ES DE 50 MIN. COMO
MINIMO)
EQUIPO
REQUERIDO
LAPTOP POR ALUMNO QUE CUENTE CON LA
PAQUETERÍA DE MICROSOFT OFFICE (WORD, EXCEL Y
POWER POINT), PROYECTOR, BOCINAS Y ACCESO A
INTERNET

7. Nombre del autor
PROFR. CANDIDO SIERRA ALAMILLA
candidosierra@hotmail.com
Recurso tecnológico utilizado
en el proyecto
ELABORADO EN MICROSOFT POWER POINT 2010
Herramientas tecnológicas
1.- MICROSOFT OFFICE 2010
2.- INTERNET EXPLORER
3.- REPRODUCTORES DE AUDIO Y VIDEOS Y
VISORES DE IMÁGENES.
Equipo de cómputo y
periféricos a utilizar
-LAPTOP O COMPUTADORA DE ESCRITORIO
-MONITOR, TECLADO, PROYECTOR, MOUSE
-PROYECTOR, PARLANTES
-SERVICIO DE INTERNET (MODEM, SATELITAL,
USB DE BANDA ANCHA)
Herramientas de colaboración
y comunicación
-PREGUNTAS O SUGERENCIAS PARA EL AUTOR DEL
PROYECTO A LA SIGUIENTE DIRECCION:
candidosierra@hotmail.com
http/facebook/candidosierra
Referencias
Libro de texto de Ciencias Naturales 1ª Edición 2010
Plan y Programas de Estudio RIEB 2011
Bibliografía y referencias de
internet
https://www.youtube.com/watch?v=1ut_mP005Sc
http://musicameruelo.files.wordpress.com/2012/07/cualidades-sonido.jpg
https://www.youtube.com/watch?v=1ut_mP005Sc
https://www.youtube.com/watch?v=NU9aeHLmD-Q
https://www.youtube.com/watch?v=i_UGbJCfKfo
Ficha Técnica

8. Situación de aprendizaje
Erik y Mayte juegan a los telefonistas y decidieron construir un
teléfono usando dos lata vacías y un pedazo de hilo. Ellos están
intrigados por saber cómo es posible que la voz humana pase a
través de un hilo.
Para salir de dudas acordaron investigar con sus compañeros de
grupo en diferentes fuentes incluyendo la Biblioteca Escolar y en
Internet.

9.  ¿Cómo se propagan los sonidos
que escuchamos hasta llegar a
nuestros oídos?
PREGUNTA GENERADORA

10. Producto Final del Proyecto
Como resultado de las actividades desarrolladas en el Proyecto de «
El sonido» los alumnos guiados por su maestro utilizarán sus
equipos de cómputo y elaborarán UN CUESTONARIO empleando
las herramientas de Microsoft Office 2010 con las siguientes
especificaciones:
 Encabezado
 Emplear lista numerada
 Usar diferentes tipos de fuentes
 Color de fuente
 Negritas y cursivas
 Diseño de página

11. Actividad grupal:
 Para iniciar la sesión invite a los alumnos a
relajarse en sus asientos y escuchar diferentes
sonidos pregrabados.
 Pídales que traten de identificar las fuentes
sonoras y cómo perciben los sonidos (fuerte
o débil) (graves o agudos) (largos-cortos)
Recuperación de saberes
Escuchar

12. Fuente
sonora
Intensidad
(fuerte-
debil)
Altura
(grave-
agudo)
Duración
(largo-corto)
Timbre
(voz-
instrumento)
1. Registren sus apreciaciones en la
siguiente tabla

13. Actividades de desarrollo
Actividad 1.- Verifiquen guiados por su
maestro las respuestas que escribieron en la
tabla. (Verificar)
Actividad 2.- Observen en grupo un video
destacado sobre el sonido y tomen nota de
los aspectos mas importantes para que
posteriormente las comenten en una lluvia de
ideas. (Ver video)

14. Actividad 3.- De acuerdo a las observaciones y
comentarios realizados elaboren de manera
colaborativa y con la asesoría de su maestro un mapa
conceptual con las características mas importantes del
tema del sonido .

15. Para evaluar los conocimientos
aprendidos durante el proyecto
se sugiere que los alumnos se
autoevalúen con la siguiente
rubrica. (Haga clic sobre la
imagen)
RUBRICA DE
AUTOEVALUACION

16. Es importante conocer como
valoran los compañeros del
grupo su aprendizaje. Por eso se
recomienda usar la siguiente
rubrica de coevaluación. (Haga
clic sobre la imagen)
RUBRICA DE
COEVALUACION

17. RUBRICA DE
HERRAMIENTAS
TECNOLOGICASCN
El docente puede verificar si
los alumnos hicieron uso
adecuado de las TICS
mediante esta rúbrica. (Haga
clic sobre la imagen)

18. Bibliografía
http://musicameruelo.files.wordpress.com/2012/07/cualidades-
sonido.jpg
https://www.youtube.com/watch?v=1ut_mP005Sc
https://www.youtube.com/watch?v=NU9aeHLmD-Q
https://www.youtube.com/watch?v=i_UGbJCfKfo