Este documento describe el contraste de hipótesis de T de Student realizado para evaluar los niveles de ansiedad antes y después de una intervención. La variable dependiente es la ansiedad y la independiente es el tipo de intervención. La hipótesis nula es que la intervención no afecta la ansiedad, mientras que la alternativa es que sí la afecta. Los resultados muestran que no hubo diferencia en la ansiedad previa, pero sí la hubo después, rechazando la hipótesis nula para este último caso.

1. CONTRASTE DE HIPÓTESIS DE T DECONTRASTE DE HIPÓTESIS DE T DE
STUDENTSTUDENT
Jesús Antonio Marcos RodríguezJesús Antonio Marcos Rodríguez

2. 
 Leer el documento, con especial interés en
el apartado estadístico.
TAREA 1

3. 
Identificar y analizar qué variables son las
que se someten a un contraste de hipótesis de
T Student.
Variable dependiente: Ansiedad-estado preintervención y
postintervención; cuestionario validado de Spielberger: STAI.
Satisfacción, cuestionario ad hoc.
Variable independiente: La intervención que se realiza, es decir,
la intervención protocolizada en el grupo de intervención (GI).
TAREA 2

4. 
 Tarea 3. Formular la hipótesis nula y la
hipótesis alternativa en relación a la variable
“Niveles de Ansiedad Estado”.
Hipótesis nula (Ho): No existe diferencia entre el nivel de ansiedad
del grupo control y del grupo experimental, es decir, el tipo de
intervención no influye en el estado de ansiedad de los pacientes.
Hipótesis alternativa (Ha): Sí existe diferencia entre el nivel de
ansiedad del grupo control y del grupo experimental, es decir, el
tipo de intervención influye en el estado de ansiedad de los
pacientes.
TAREA 3

5.  Tarea 4. A partir de los datos de la tabla nº 2
del artículo interpretar los test de T de Student
en función de las hipótesis planteadas
Asumiendo un error alfa del 0,05:
-En el estado de ansiedad previo a la intervención, la T de Student nos
da un valor de 0.837, por lo que al ser mayor que 0,05, aceptamos la
hipótesis nula, llegando a la conclusión de que la información de la
preinscripción no influye en el estado de ansiedad previo a la
intervención.
-En el estado de ansiedad posterior a la intervención, la T de Student
nos da un valor de 0,001, por lo que al ser menor que 0,05,
rechazamos la hipótesis nula y aceptamos la alternativa, de tal
forma que llegemos a la conclusión de que la información de la
preinscripción si influye en el estado de ansiedad posterior a la
intervención
TAREA 4

6.  Tarea 4. A partir de los datos de la tabla nº 2
del artículo interpretar los test de T de Student
en función de las hipótesis planteadas
Asumiendo un error alfa del 0,05:
-En el estado de ansiedad previo a la intervención, la T de Student nos
da un valor de 0.837, por lo que al ser mayor que 0,05, aceptamos la
hipótesis nula, llegando a la conclusión de que la información de la
preinscripción no influye en el estado de ansiedad previo a la
intervención.
-En el estado de ansiedad posterior a la intervención, la T de Student
nos da un valor de 0,001, por lo que al ser menor que 0,05,
rechazamos la hipótesis nula y aceptamos la alternativa, de tal
forma que llegemos a la conclusión de que la información de la
preinscripción si influye en el estado de ansiedad posterior a la
intervención
TAREA 4