Interpretar artículo científico

1. INTERPRETACIÓN DE UN
ARTÍCULO CIENTÍFICO
OBJETIVO: INTERPRETAR ESTADÍSTICA Y CLÍNICAMENTE LAS
PRUEBAS DE CONTRASTE DE HIPÓTESIS QUE PLANTEAN LOS
ARTICULOS CIENTÍFICOS ORIGINALES ENFERMEROS.

2. TAREA 1: localiza artículo a texto
completo y leer el documento, con
especia interés en el apartado
estadístico.
ARTICULO: La efectividad de una
intervención enfermera sobre la
ansiedad del paciente ante la trasfusión
de concentrado de hematíes.
Martín Díaz JF, Hidalgo Gutiérrez MJ,
Martín Morcillo J.
Enfermería Clínica, 2013; 189-195

3. TAREA 2: Identificar y clasificar que variables son
las que se someten a un contraste deT de student
y que contraste se realiza
• Variable principal: La ansiedad-estado.Variable cuantitativa discreta.
(inventario de ansiedad-rasgo (STAI)). Realizado antes y después de la
intervención con la intervención del cuestionario de Spielberger STAI-E1 y
STAI-E2.También se realiza una correlación mediante la prueba de Pearson.
• STAIA/E 1º Ansiedad en el estado previo.
• STAIA/E 2º Ansiedad en el estado posterior.
• Variable secundaria: Nivel de satisfacción percibida. Evaluada mediante
cuestionario AD HOC. Es una variable cualitativa e independiente

4. • Variables sometidas a un
contraste deT de Student.

5. TAREA 3: Centrándonos en los contrastes de niveles de ansiedad
medidos mediante el STAI, formular la hipótesis nula y la
hipótesis alternativa en relación a la variable “niveles de
ansiedad-estado”.
Hipótesis Nula:
• Ho: Los niveles de ansiedad de los pacientes no se ven reducidos ante la intervención de la
enfermera.
Hipótesis Alternativa:
• H1: la intervención enfermera reduce la ansiedad del paciente ante una trasfusión de
hematíes.

6. TAREA 4: A partir de los datos de la tabla nº2 del artículo, interpretar losT
de Student en función de las hipótesis planteadas.
• STAI A/E 1º (Ansiedad-estado previo).
Aceptamos la Hipótesis Nula con una P= 0,832. Por lo tanto no es
estadísticamente significativo, ya que estamos muy lejos del
margen de confianza necesario para estadísticos en materia de
salud.
Los pacientes no ven afectado su Ansiedad-estado y las
variaciones que existen en el porcentaje es fruto de la casualidad.
• STAI A/E 2º (Ansiedad-estado posterior)
Se rechaza la Hipótesis Nula y Aceptamos la Hipótesis alternativa
con una P<0,001. Por lo tanto es estadísticamente significativo,
podemos decir que la intervención de la enfermera, los pacientes
que reciben una intervención educativa tienen una ansiedad
menor tras la transfusión.
El estudio confirma que la transfusión ocasiona ansiedad y que
esta disminuye con una intervención enfermera, con un programa
educativo.

7. Gracias