Estadistica y TICs

1. TAREA
SEMINARIOS 7, 8
Y 9
INTERPRETACIÓN DE UN ARTÍCULO CIENTÍFICO
BLANCA MARTÍN ROMERO

2. SEMINARIOS 7, 8 Y 9
• 1.- Localizar el artículo a texto completo de “La
efectividad de una intervención enfermera sobre la
ansiedad del paciente ante la transfusión de concentrado
de hematíes”.
• 2.- Identificar y clasificar qué variables son sometidas a un
contraste de T de student y cuál es éste.
• 3.- Formular hipótesis nula y alternativa antes y después
de la intervención en relación a la variable “niveles de
ansiedad estado”
• 4.- A partir de los datos de la tabla 2 del artículo
interpretar los test de T de student en función de las
hipótesis planteadas.

3. TAREA 1
• Para localizar el texto hacemos uso de una del
catálogo de la biblioteca de la universidad, FAMA:

4. TAREA 1

5. TAREA 1

6. TAREA 1
• Una vez localizado el texto completo lo leemos
detenidamente.

7. TAREA 2
• Para seguir con el trabajo, una vez leído el artículo,
identificamos y clasificamos las variables que han sido
sometidas a un contraste de T de student y decimos
de qué contraste se trata.

8. TAREA 2

9. TAREA 2
• Como vemos en las tablas, las variables a analizar son la
ansiedad y la satisfacción.
• Ansiedad: la ansiedad estado es una variable cuantitativa
dependiente, ya que mide el nivel de ansiedad ante la
transfusión de un concentrado de hematíes antes y
después de la intervención enfermera. El nivel de
ansiedad fue medido con el cuestionario de Spielberger.
• Satisfacción: satisfacción con la información, puntuación
de 0 a 10, recibida en la intervención enfermera. Es una
variable cualitativa

10. TAREA 2
• Al haber analizado las variables, podemos describir el
contraste realizado, que ha consistido en los niveles de
ansiedad del paciente antes y después de la
transfusión y de la intervención.

11. TAREA 3
• Para formular las hipótesis nula y alternativa vemos los
contrastes de ansiedad tenemos en cuenta los niveles
de ansiedad y su relación con la intervención enfermera.
• Hipótesis nula: el nivel de ansiedad del grupo
experimental y el del grupo control antes de la
intervención, no mantienen una relación
estadísticamente significativa, es decir, no hay
dependencia.
• Hipótesis alternativa: el nivel de ansiedad del grupo
experimental y del grupo de control antes de la
intervención, sí mantienen una relación estadísticamente
significativa, es decir, sí hay dependencia.

12. TAREA 3
• Después de la intervención:
• Hipótesis nula: el nivel de ansiedad del grupo
experimental y el del grupo control después de la
intervención, no mantienen una relación
estadísticamente significativa, es decir, no hay
dependencia.
• Hipótesis alternativa: el nivel de ansiedad del grupo
experimental y del grupo de control antes y después
de la intervención, sí mantienen una relación
estadísticamente significativa, es decir, sí hay
dependencia.

13. TAREA 4
• Antes de la intervención
• Para saber si debemos aceptar o rechazar la hipótesis
nula nos fijamos en el p valor. Si es mayor a 0.05 se
acepta, si es menor, se rechaza. Por lo tanto, viendo el
p valor:
debemos aceptar la hipótesis nula, lo cual significa que
no hay relación.

14. TAREA 4
• Después de la intervención:
• Para saber si debemos aceptar o rechazar la hipótesis
nula nos fijamos en el p valor. Si es mayor a 0.05 se
acepta, si es menor, se rechaza. Por lo tanto, viendo el p
valor:
Podemos rechazar la hipótesis nula, afirmando que sí hay
relación y afirmando por tanto la efectividad de la
intervención.