2. TAREA 1: Localizar este artículo a texto completo y leer el
documento, con especial interés en el apartado estadístico.
3. TAREA 2: Identificar y clasificar que variables son las que
se someten a un contraste de T de Student y que contraste se
realiza.
• Las variables son:
-Niveles de ansiedad-estado: variable aleatoria cuantitativa de datos
apareados.
-Intervención enfermera: variable cualitativa dicotómica (“antes” y
“después”).
• El contraste que se realiza es que si la intervención de la enfermera
disminuye o no los niveles de ansiedad-estado a los pacientes que van a
recibir una transfusión de hematíes. Para ello hemos utilizado la prueba
de contraste de T-Student, ya que los datos son de dos muestras
apareadas, y la variable sigue una distribución normal.
4. TAREA 3: Centrándonos en los contrastes de niveles de
ansiedad medidos mediante el Test de Stai, formular la H0 y la
h1 antes y después de la intervención en relación a la variable
“niveles de ansiedad-estado”.
• H0 (hipótesis nula) : La intervención enfermera NO
DISMINUYE los niveles de ansiedad-estado a los pacientes que
van a recibir una transfusión de hematíes.
• H1 (hipótesis alterna) : La INTERVECIÓN enfermera
DISMINUYE los niveles de ansiedad-estado a los pacientes que
van a recibir una transfusión de hematíes.
5. TAREA 4: A partir de los datos de la tabla nº 2 del artículo
interpretar los test de T de Student en función de las hipótesis
planteadas.
• Siendo α=0.05 (nivel de significación).
• Si p>0,05 se acepta la hipótesis nula (H0) mientras que si p<0,05
rechazamos la hipótesis nula.
• En la tabla nº2 observamos que el nivel de ansiedad-estado medido
tras la intervención disminuye. Tras hacer T de Student el resultado
es que p<0,001 p9or lo que rechazamos la hipótesis nula.
• Como resultado aceptamos la hipótesis alterna, diciendo que sí
existe relación entre la intervención de la enfermera y el nivel de
ansiedad ya que la intervención enfermera provoca una
disminución en los niveles de ansiedad del paciente.