El documento describe el aprendizaje invertido y las clases digitales. El aprendizaje invertido implica que la instrucción directa se realiza fuera del aula, mientras que el tiempo en clase se utiliza para actividades de aprendizaje significativas. Una clase digital incluye elementos como la presentación, contenidos, actividades y evaluación. El aprendizaje invertido difiere del aula invertida al centrarse en invertir los procesos de enseñanza-aprendizaje basados en la taxonomía de Bloom para dominar un tema. Elementos cl

1. Aprendizaje Invertido
¿QUÉ ES UNA CLASE DIGITAL?
ES UN ENFOQUE PEDAGÓGICO EN EL QUE LA INSTRUCCIÓN DIRECTA SE REALIZA FUERA
DEL AULA Y EL TIEMPO PRESENCIAL SE UTILIZA PARA DESARROLLAR ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y PERSONALIZADO.

2. ELEMENTOS DE UNA CLASE DIGITAL.
1. Inicio Docente.
2. Presentación.
3. Activación.
4. Contenidos.
5. Actividad.
6. Evaluación.
7. Cierre
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA EN UNA CLASE
DIGITAL.
• Estrategias de enseñanza vinculadas a
herramientas tecnológicas.
• Tipos de Recursos Tecnológicos utilizados.
• Utilización de los Recursos Tecnológicos.

3. ¿QUE ES UN APRENDIZAJE INVERTIDO?
 Se podría pensar erróneamente que los conceptos de Aula invertida y Aprendizaje
invertido es sinónimo y que pueden ser usados de forma indistinta, sin embargo,
es importante aclarar que son conceptos diferentes y el impacto en el aprendizaje
puede variar en gran medida.

4. APRENDIZAJE PARA EL DOMINIO
El hecho de invertir las tareas desarrolladas en clase con las tareas desarrolladas en
casa tiene sus fundamentos didácticos en la inversión de los procesos de enseñanza-
aprendizaje, Benjamín Bloom creo una herramienta para estructurar y comprender el
proceso de aprendizaje, categorizando y ordenando las habilidades del pensamiento
y sus objetivos: la taxonomía de Bloom (1979)

5.  a) Ambientes Flexibles: Los estudiantes pueden elegir cuando y donde aprenden;
esto da mayor flexibilidad a sus expectativas en el ritmo de aprendizaje
 b) Cultura de Aprendizaje: Se evidencia un cambio deliberado en la aproximación
al aprendizaje de una clase centrada en el profesor a una en el estudiante.
 c) Contenido intencional: Para desarrollar un diseño instrucciones apropiado hay
que hacerse una pregunta: ¿Qué contenido se puede enseñar en el aula y que
materiales se pondrán a disposición de los estudiantes para que los exploren por
sí mismos? Responderla es importante para integrar estrategias o métodos de
aprendizaje de acuerdo con el grado y la materia, como basado en problemas,
nastery y learning, entre otras.
 d) Docente Profesional: En este modelo, los docentes cualificados son más
importantes que nunca.
ELEMENTOS CLAVE EN EL APRENDIZAJE
INVERTIDO