Este documento presenta un temario sobre la filosofía de Aristóteles acerca de los seres. Se divide en seres animados e inanimados, y los animados en sensibles e insensibles. También cubre conceptos como la comunicación humana, los signos lingüísticos, las funciones del lenguaje y los factores que afectan la situación comunicativa como el emisor, receptor y contexto.

1. TEMARIO
Tarea 4 Periodo 1
José Oswaldo Ramírez Mendoza 283097 G6

2. 1. Dé el concepto de SER de acuerdo a la filosofía aristotélica
R: Es todo aquello que es y existe, es decir, todo aquello que tiene esencia y percibimos
2. Menciona la clasificación de los seres
R: Los dividió en seres animados e inanimados
3. Qué son los seres inanimados
R: Son las cosas sin vida, elementos, minerales, piedras, etc.
4. Cuáles son los seres animados
R: Son todos los seres con vida
5. Menciona la clasificación de los seres animados
R: Se dividen en:
1.- Seres insensibles (microorganismos, células, bacterias, virus, plantas.
2.- Seres sensibles
- Irracionales: Animales que son sensitivos, tienen un instinto, son inteligentes pero
en base a su instinto, tienen memoria.
- Racionales: Hombre, inteligencia basada en la razón
6. Por qué indicamos que los seres animados insensibles solo tiene comunicación interna
pero no externa
R: Porque no comunican nada a los demás, solo se comunican con ellos mismos
7. Las plantas nos informan o nos comunican
R: Nos informan
8. Que podemos entender por instinto
R: Todas las acciones que se tienen sin razonarlas, que las haces inconscientemente o sin
pensar
9. Existe inteligencia en los seres animales irracionales
R: Existe una inteligencia, pero basada en el instinto y no en la razón
10. Tienen comunicación entre ellos, existe un código que los distingue, si no, porque
R: Sí, porque entre ellos se comunican con un código como los ladridos en los perros o el
maullido en los gatos
11. Qué es la racionalidad y que animal la posee
R: Es la capacidad de pensar, comprender y elegir alguna acción y lo posee el ser humano

3. 12. Cómo conoce el hombre su cosmovisión, su mundo
R: La búsqueda continua del cosmos, por parte de los pensadores griegos, los condujo a
descubrirse como parte de este cosmos y, en consecuencia, a preguntarse por sí mismos.
13. Menciona los tres grados de abstracción del conocimiento de acuerdo con Aristóteles
R: 1.- El hombre conoce las cosas materiales por medio de los sentidos
2.- Lo material lo hace inmaterial para conocerlo, espiritualiza las cosas, saca su esencia
3.- Conoce conceptos universales, conceptos complejos que no son materiales
14. Cómo conoce el hombre su entorno físico, las cosas materiales
R: Por medio de los 5 sentidos
15. Que es la inmaterialización de lo material
R: Sacar su esencia para tener un recuerdo de ello
16. A que llamamos entes de razón, los universales o los valores
R: A los universales
17. Por qué señalamos que el hombre es el único animal que comunica racionalmente
R: Porque piensa antes de expresarse (se supone jaja)
18. Cómo se comunicaba el hombre primitivo
R: A través de sonidos no articulados, señales de humo o pinturas rupestres
19. Podemos considerar a las pinturas rupestres como una manera de comunicación
humana
R: Sí, la población primitiva la usaba para avisar a su gente de los peligros a hacia donde se
dirigían
20. Dé el concepto etimológico de comunicación
R: Es el proceso mediante el cual dos o más personas intercambian conocimientos y
experiencias. Este intercambio se realiza fundamentalmente a través de símbolos, señales
y signos
21. En qué obra Aristóteles estudia la comunicación humana a la que llama persuasión
R: En la Retórica
22. Dé a conocer el primer diagrama de comunicación basado en la Retórica de Aristóteles
R: Orador ¿Quién? Discurso ¿Qué? Auditorio ¿A quién?

4. 23. Por qué decimos que la comunicación es un proceso
R: Porque se tienen una serie de pasos que se deben de seguir para que se dé la
comunicación
24. Indica los dos tipos de comunicación general que se registra
R: Verbal (oral y escrita) y no verbal (lenguaje corporal, música, danza, etc.)
25. Desarrolla el esquema básico de comunicación
R:
Canal
Mensaje
Código
Emisor
26. A que le llamamos dinamismo de la comunicación
Receptor
R: En el proceso de comunicación sus componentes o partes interactúan y se influyen
recíprocamente durante el flujo comunicativo. Se establece un circuito de comunicación
donde los participantes intercambian sus papeles de emisor y receptor, según quien esté
mandando o recibiendo el mensaje.
27. Indica las funciones de cada uno de los elementos del proceso comunicativo
R: Emisor.- Es quien envía el mensaje
Mensaje.- Es la información que se desea transmitir
Código.- Es el sistema de signos y reglas que permite formular y comprender el mensaje
Canal.- Es el medio a través del cual se transmite el mensaje
Receptor.- Es el sujeto a quien se le envía el mensaje

5. 28. Ejemplifica el proceso de comunicación en tu vida diaria, donde se pueda distinguir
cada uno de los elementos que lo integran
R: Al momento de hacer una llamada telefónica el emisor soy yo y mi mensaje a través del
teléfono y su sistema, que sería el canal, el idioma español seria mi código y el receptor
seria la persona a la cual esté llamando
29. A que llamamos retroalimentación
R: Se le llama retroalimentación a la contestación del mensaje del receptor al emisor
30. Que es la interferencia comunicativa y señala las distintas barreras en la comunicación
R: Los diferentes tipos de obstáculos o barreras que se tienen a la hora de comunicar algo
- Semánticas
- Físicas
- Psicológicas
- Fisiológicas
31. A que consideramos niveles de interdependencia comunicativa
R: Es el condicionamiento mutuo, a través de los mensajes y respuestas que emiten, tanto
en el uno como en el otro
32. Menciona y ejemplifica cada uno de los niveles interdependencia comunicativa
R: Física.- Se puede decir que es la comunicación cara a cara
Acción-Reacción.- Cuando provocar a alguien para bien o para mal y su reacción es
positiva o negativa
De las expectativas.- Cuando dos o más personas se conocen demasiado y en veces no
hacen falta las palabras, ya que se entienden o saben cómo reaccionará la otra persona
Interacción.- Aquí ya se puede dar una completa interacción entre los dos sin palabras,
se conocen perfectamente y saben lo que el otro piensa y quiere decir o hacer
33. Como impacta la cultura a la comunicación
R: Es determinante la cultura porque con ella se define a un pueblo y sobre todo a su
habla, se puede hallar buenos ejemplos con los regionalismos
34. Cuál es el objeto de la cultura para las Ciencias Sociales
R: Es el conjunto de actividades y productos materiales y espirituales que distinguen a una
sociedad de otra
35. Qué es transición cultural y da un ejemplo
R: Se le conoce así a la evolución cultural del hombre y se podrá dar como ejemplo las
palabras que se utilizaban en los tiempos antiguos y como fueron evolucionando

6. 36. Cuál es la importancia de la escritura para la comunicación y el lenguaje
R: Hizo posible la traducción de ideas del lenguaje hablado a un lenguaje basado en
símbolos gráficos. Este proceso permitió el almacenamiento de esas ideas, dándoles
perpetuidad, lo cual marco un cambio significativo en la sociedad humana
37. Menciona brevemente la evolución de la escritura
R: Protoescritura (utilizaba símbolos gráficos)
Cuneiforme (sistema de fichas de arcilla)
Pictografía
Jeroglíficos egipcios
Escritura china
Escritura protoelamita
Jeroglíficos anatolios
Jeroglíficos cretenses
Escritura India
Escritura precolombina
Escritura alfabética
38. En el aspecto del “CONOCER-SABER” cuál fue la importancia de la imprenta de
Gutenberg
R: Aportó por primera vez un gran avance tecnológico en la difusión de las ideas,
masificando el conocimiento. Lo que permitió un importante intercambio ideológico que
permitió el desarrollo acelerado de la ciencia y el arte
39. Que son signos lingüísticos y no lingüísticos
R: Los signos lingüísticos.-Esto es las palabras y enunciados.
Los no lingüísticos.- Se refiere a los símbolos o iconos que representan al objeto
referido.
40. Podemos encontrar signo lingüístico y no lingüístico en un mensaje, ejemplifica
R: Sí, en un letrero de velocidad, que marca 30 km/h y la imagen de un carro
41. Para el sociólogo Suizo Ferdinand de Saussure, como concibe al signo lingüístico
R: Establece un signo compuesto de dos caras biplánico: un significante, que es el
concepto y un significado que es la imagen de la palabra
42. Que es la significación del signo
R: Es una unidad capaz de transmitir contenidos representativos. Un signo puede ser una
palabra, una imagen, un olor, etc.

7. 43. Qué es significado y qué significante, analiza un ejemplo
R: Significante: la palabra
Significado: la imagen de la palabra
Cuando alguien te dice que comió pizza, sabes que es una comida y te imaginas como era
44. Para Pierce el signo lo considera en cuanto a
R: Representa o se refiere a algo en algún aspecto o carácter. Se dirige a alguien, esto crea
en la mente de esa persona un signo equivalente, o tal vez, un signo más desarrollado.
Entidad de tres caras
- Representámen
- Interpretante
- Objeto
45. Que es significado según la teoría de Pierce y que contexto
Es la representación (imagen) del signo
46. Indica los cuatro contextos del mensaje según Pierce
R: - Semántico
- Físico
- Situacional
- Cultural
47. Ejemplifica cada uno de los contextos
R: Semántico: la utilización de palabras homófonas
Físico: Utiliza los signos lingüísticos y no lingüísticos
Situacional: Se podría decir que son el uso de los pronombres y adverbios
Cultural: Los buenos modales es un ejemplo
48. Señala las diferentes funciones lingüísticas en la comunicación
R: - Función referencial
- Función sintomática
- Función apelativa
- Función fática
- Función metalingüística
49. Ejemplifica cada una de las funciones lingüísticas en la comunicación
R: Referencial.- cuando solo se da el concepto de algo
Sintomática.- El sentir sobre algo, como una película o una comida
Apelativa.- Aquí se usa la persuasión y se busca algo de la otra persona

8. Fática.- Un saludo para iniciar una conversación o usar muletillas
Metalingüística.- La correcta escritura puede estar aquí
50. Qué es la situación comunicativa y cuáles son los factores que intervienen en ella
R: La situación comunicativa se refiere a como debe ser o como es la comunicación
dependiendo de cada situación y conforme a los factores que intervienen como:
- Emisor
- Receptor
- Mensaje
- Código
- Canal
- Contexto
51. Cuántos tipos de receptores encontramos
R: Encontramos 3
- Potencial
- Voluntario
- Involuntario
52. Quién es el receptor potencial, el receptor voluntario y quién el involuntario
R: Potencial: Es el caso de los perros, se les puede hablar pero no comprenden
Voluntario: Es todo aquel que desea escuchar lo que se está diciendo
Involuntario: En este caso no se desea escuchar lo que se dice o que escucha por
accidente
53. Por qué hablamos de TU y de USTED
R: Por cultura o costumbres que se tienen o por respeto o desconocimiento de la persona
54. Que es la intención comunicativa
R: Es el ansia que se tiene por comunicar entre emisor y receptor
55. Cuáles son los condicionantes de la comunicación
R: Intención comunicativa:
- Simétrica
- Asimétrica
Variables lingüísticas
- Diatrópica
- Diastrática
- Diafásica
- Diacrónica

9. 56. En que consiste la relación entre los interlocutores
R: En que consiste la relación entre los interlocutores. En emplear el tono y la forma de
expresar los mensajes según sea la relación entre ellos, con esto variará en consecuencia
su registro comunicativo
- Simétrica
- Asimétrica
57. Señala y ejemplifica cada una de ellas
R: Simétrica: Hablar con amigos al ser iguales entre ellos
Asimétrica: La relación entre padres e hijos, al ser diferentes y tener mayor mando el
padre sobre los hijos
58. Qué son las variables lingüísticas
R: Son las que constan de un conjunto de elementos lingüísticos de similar distribución
- Diatrópica
- Diastrática
- Diafásica
- Diacrónica
59. Cómo consideramos las variables diátropica, diastrática, diáfasica, diacrónica, da un
ejemplo de cada una de ellas
R: Diatrópica: Un extranjero habla diferente a un mexicano
Diastrática: Alguien con profesión habla diferente a alguien sin estudios
Diafásica: No te expresas igual con tus papás que con tus amigos
Diacrónica: Antes se escribía Méjico y ahora se escribe México
60. En qué consisten y cuáles son las modalidades del idioma español
R: Las lenguas, cuando son habladas en una gran extensión territorial tienden a
diferenciarse
- Modalidades geográficas
- Modalidades sociales
- Modalidades históricas