temario estrategias de la comunicacion

2. 1. Concepto de SER según Aristóteles
R=Todo aquello que es y existe
2. Clasificación de los seres
R=Según Aristóteles se dividen en Animados e Inanimados
3. Seres inanimados
R=Las cosas sin vida, elementos, minerales, piedras
4. Seres animados
R=Todo ser viviente
5. Clasificación de los seres animados
R=Seres insensibles: Microorganismos, células, bacterias, virus, plantas,
etc...
Seres sensibles: o Irracionales: Animales; que son sensitivos, tienen un
instinto, son inteligentes, pero en base a su instinto, tienen memoria. o
Racionales: Hombre, inteligencia basada en la razón.

3. 6. Porque los seres animados insensibles solo tienen comunicación interna y no
externa
R=Porque no pueden comunicarse con el entorno que los rodea por ningún
medio
7. Las plantas informan o comunican
R=Informan, debido a su propia naturaleza
8. Que es instinto
R=Impulso natural que provoca una acción sin tener conciencia o razón
9. Existe inteligencia en los seres irracionales
R=Sí, pero en base a su instinto y memoria, no en base a la razón
10. Tienen comunicación entre ellos, sí o no, porque
R= Sí, se comunican a través de movimientos y sonidos
11. Que es la racionalidad y que animal la posee
R=Es la capacidad de pensar, el único animal que la posee es el hombre
12. Como conoce el hombre su cosmovisión, el mundo
R=Según la concepción Griega, la búsqueda continua del cosmos los condujo a
descubrirse como parte de éste, y en consecuencia a preguntarse por sí
mismos

4. 13. 3 grados de la abstracción del conocimiento de acuerdo con Aristóteles
R=El hombre conoce las cosas materiales por medio de sus sentidos.
Lo material, lo hace inmaterial para conocerlo, espiritualiza las cosas, saca su
esencia.
Conoce conceptos universales, conceptos complejos que no son materiales
14. Como conoce el hombre su entorno físico, las cosas materiales
R=Por medio de sus sentidos
15. Que es la inmaterializacion de lo material
R=Es la unión de lo indisoluble de la idea y la materia, el hombre es un
compuesto inseparable de la materia que llamamos cuerpo
16. A que llamamos entes de razón, los universales o los valores
R=A todo aquello que rige nuestras vidas
17. Porque señalamos que el hombre es el único animal que comunica
racionalmente
R=Debido a que antes de expresar alguna idea o pensamiento, lo piensa, analiza
y expresa por medio escrito o verbalmente, esperando retroalimentación, lo
que distingue la comunicación de los seres animados racionales

5. 18. ¿Cómo se comunicaba el hombre primitivo?
R=En base a gruñidos y señas
19. Podemos considerar a las pinturas rupestres como una manera de
comunicación humana
R=Sí, porque nos informan acerca de cómo vivían nuestros antepasados
20. Concepto etimológico de comunicación
R=Proviene del latín >>Comunis<<. De allí que comunicar signifique
“transmitir ideas y pensamientos con el fin de ponerlos en común con
otros”
21. En qué obra, Aristóteles estudia la comunicación humana a la que llama
persuasión
R= La retórica

6. 22. PRIMER DIAGRAMA DE COMUNICACIÓN
BASADO EN LA RETÓRICA DE ARISTÓTELES

7. 23. PORQUE DECIMOS QUE LA COMUNICACIÓN ES UN PROCESO R=PORQUE AL IGUAL QUE
TODO PROCESO LLEVA UN ORDEN, COMO SE PUEDE OBSERVAR EN LA IMAGEN ANTERIOR
24. 2 TIPOS DE COMUNICACIÓN GENERAL QUE SE REGISTRA
R=VERBAL: ORAL O ESCRITA
NO VERBAL: O LENGUAJE CORPORAL Y GESTUAL O TAMBIÉN INCLUYENDO OBRAS COMO
PINTURA Y DANZA
25. ESQUEMA BÁSICO DE LA COMUNICACIÓN

8. 26. A que le llamamos dinamismo de la comunicación
R=En el proceso de la comunicación es establecer un circuito donde los
participantes intercambian sus papeles de emisor y receptor, según quien
esté mandando o recibiendo el mensaje
27. Funciones de cada elementos del proceso comunicativo
R=Emisor o Quien envía el mensaje
Mensaje o Información que se desea transmitir
Receptor o Sujeto a quien se envía el mensaje
Canal o Medio por el cual se transmite el mensaje
Código o Sistema de signos y reglas que permite formular y comprender el
mensaje
28. Ejemplifica el proceso de la comunicación de tu vida diaria, donde se pueda
distinguir cada uno de los elementos que lo integran
R=Cuando llamas a alguien a su casa, por ejemplo a tu amiga (Receptor), y es
para preguntarle de una tarea (mensaje), siendo yo el (Emisor) y el teléfono
el (canal), usando el (código) que sería el idioma español para entendernos
29. A que llamamos retroalimentación
R=Al transmitir un mensaje y recibir respuesta

9. 30. Que es la interferencia comunicativa y señala las distintas barreras de
la comunicación
R=Barreras u obstáculos que intervienen en el proceso de la comunicación,
ya sea filtrando la información, anulándola, o evitando que llegue
completa, omitiendo que el mensaje sea entendido de manera clara y
concisa.
Existen 3 tipos de ruido o interferencia o física: Lugares bulliciosos, ruidos
repentinos, la persona hablando muy bajo; el receptor no podría
escuchar bien, o si se habla por teléfono que éste suene cortado. o
Personal: Proviene de emociones, la persona se rehúsa a entender el
mensaje o no lo capta con claridad. o Semántica: El mensaje se envía
pero no se entiende de mande correcta, ejemplo: Una persona dice
“Necesito hacer algo pronto”, y la otra sobreentiende que esa persona
hará lo que necesita mañana, aunque no sea necesariamente así
31. A que consideramos niveles de interdependencia comunicativa
R=A las relaciones por las cuales dos o más personas dependen de una
persona

10. 32. Menciona y ejemplifica cada uno de los niveles interdependencia
comunicativa
R=Física: Cuando el receptor y emisor de encuentran frente a frente o por un
canal.
Acción-reacción: Se refiere al tipo de respuesta provocada por el mensaje
enviado por la fuente o emisor, teniendo como base la retroalimentación.
Expectativas: A partir del conocimiento mutuo del emisor y receptor, estos
pueden establecer expectativas, predicciones sobre las posibles respuestas
que pueden provocar los mensajes y con el provocar cierta empatía.
Interacción: Es el cuarto y superior nivel de interdependencia, la empatía entre
los participantes en el proceso de la comunicación a alcanzado tal desarrollo
33. Como impacta la cultura a la comunicación
R=Debemos conocer la cultura de otra persona para saber como comunicarnos
34. Cuál es el objeto de la cultura para las Ciencias Sociales
R=Las ciencias sociales son las encargadas de estudiar y describir a los seres
que interactúan entre sí con todas sus características y la cultura se encarga
de resaltar esas características para diferenciar a una cultura de otra, por lo
tanto van de la mano
35. Qué es transición cultural y da un ejemplo
R=Evolución cultural del hombre

11. 36. Cuál es la importancia de la escritura para la comunicación y el lenguaje
R=Es otra forma de comunicación, de las ms importantes junto con la verbal,
puesto que es ágil y formal, pero con la que hay que tener especial cuidado.
37. Menciona brevemente la evolución de la escritura
R=Hace más de cinco mil años, hizo posible la traducción del lenguaje hablado a
un lenguaje basado en símbolos gráficos. Este proceso permitió la
perpetuidad de las ideas, lo cual cambio significativamente a la sociedad
humana
38. En el aspecto del “CONOCER-SABER” cuál fue la importancia de la imprenta
de Gutemberg
R=Se difundieron las ideas, masificando el conocimiento
39. Que son signos lingüísticos y no lingüísticos R=lingüísticos: Son las
palabras y enunciados
No lingüísticos: Símbolos o íconos que representan al objeto referido
40. Podemos encontrar signo lingüístico y no lingüístico en un mensaje,
ejemplifica
R=En una señal del “ALTO”, se entiende por la palabra o si no, la gente ya
conoce el señalamiento aunque no dijera nada
41. Para el sociólogo Suizo Ferdinand de Saussure, como concibe el signo
lingüístico
R=Como encargados de transmitir información

12. 42. Que es la significación del signo
R=Indica o da señales de algo
43. Qué es significado y qué significante, analiza un ejemplo
R=Significante: Formal material que toma un signo o El moñito rosa
R=Significado: Imagen mental o concepto que representa según la cultura
o El moñito rosa, significa la lucha contra el cáncer de mama
44. Para Pierce el signo lo considera en cuanto a
R=La interpretación o representación
45. Que es significado según la teoría de Pierce y que contexto
R=Significado: Interpretación del signo o representación
Contexto: Conjunto de circunstancias en el que se representa un mensaje
(Lugar, tiempo, cultura del emisor y receptor) y que permiten su
correcta comprensión
46. Indica los cuatro contexto del mensaje según Pierce
R=Semántico, Físico, Situacional, Cultural

13. 47. Ejemplifica cada uno de los contextos
R=Semántico: significado que adquieren los signos dependiendo de la
relación que establecen con el significado de otros signos, por ejemplo
la palabra punto que puede significar un signo gramatical o un
tecnicismo entre las costureras.
Físico: corresponde al medio físico donde se realiza la comunicación del
mensaje, por ejemplo los señalamientos en un aeropuerto.
Situacional: circunstancias en que nos orientamos para poder interpretar el
contenido y el mensaje de forma pertinente, por ejemplo el uso de los
pronombres, aquí, allá, etc.
Contexto cultural: son frases aprendidas así como maneras de actuar y
expresiones, como decirle a alguien pasa, es tu casa
48. Señala las diferentes funciones lingüísticas en la comunicación
R=Referencial, Sintomática, Apelativa, Fática, Metalingüística

14. 49. Ejemplifica cada una de las funciones lingüísticas en la comunicación
R=Referencial: cuando damos información precisa sin revelar alguna
opinión.
Sintomática: La que suministra información del hablante, por ejemplo: “Me
gusto esta película”.
Apelativa: Forma en que nos dirigimos al interlocutor, puede ser suave o
brusca, por ejemplo: serias tan amable de pasarme los apuntes de la
clase anterior.
Fática: tiene como fin poner en contacto a los interlocutores, por ejemplo
un saludo inicia: Hola buenas tardes.
Metalingüística: se presenta cuando el mensaje dice algo por sí mismo,
pronunciación o escritura, por ejemplo: se dice a veces o emveces.
50. Qué es la situación comunicativa y cuáles son los factores que
intervienen en ella
R=En donde se da la comunicación y los factores que intervienen en ella
son: o Quién = Hablante o Qué = Mensaje o A quién = Oyente o De qué =
Tema o Dónde = Escenario o Cómo = Función del discurso

15. 51. Cuántos tipos de receptores encontramos
R=4
52. Quién es el receptor potencial, el receptor voluntario y quién el
involuntario
R=Receptor potencial: Aquel que escucha o al que se le ha preparado el
mensaje
Receptor voluntario: A quien queremos que llegue el mensaje
Receptor Involuntario: Quien sin querer lo capta pero sin lograr gran
impacto en él
53. Por qué hablamos de TU y de USTED
R=Al variar el lugar, edad, formalidad y estatus de la persona con la que
sostenemos la conversación
54. Que es la intención comunicativa
R=El ansia que se tiene para comunicar entre emisor y receptor
55. Cuáles son los condicionantes de la comunicación R=Variable
comunicativa, relación entre los interlocutores, Simétrica o asimétrica

16. 56. En que consiste la relación entre los interlocutores
R=En el entorno y forma de expresar los mensajes, donde variará la
consecuencia
57. Señala y ejemplifica cada una de ellas
R=Simétrica: Se dan relaciones basadas en la igualdad; como los
compañeros del trabajo.
Asimétrica: Donde dos o más hablantes tienen una diferencia jerárquica;
como madre e hija
58. Qué son las variables lingüísticas
R=Constan de un conjunto de elementos lingüísticos de similar
distribución

17. 59. Cómo consideramos las variables diátropica, diastrática, diáfasica,
diacrónica, da un ejemplo de cada una de ellas
R=Diatópica: geográfica, cuando reconocemos el origen del hablante en su
forma de expresarse, por ejemplo los mexicanos para decir ¿qué?
Respondemos con un “mande”.
Diastrática: el modo de educación o nivel sociocultural influyen en el modo
de emplear la lengua, por ejemplo Cantinflas, que no decía nada en sí.
Difásica: Estilística diferencias en el habla según el interlocutor, cambia si
hablamos con un amigo o nuestro jefe, por ejemplo el lenguaje
coloquial y palabras como gacho o chido.
Diacrónica: Cambios que la lengua tiene con el paso del tiempo, por
ejemplo el latín, castellano y el español actual.
60. En qué consisten y cuáles son las modalidades del idioma español
R=Cuando las lenguas son habladas en una vasta extensión territorial, y
tienden a diferenciarse, es decir, tienen modalidades y se dividen en:
Geográficas: son costumbres, expresiones o palabras que cambian.
Sociales: son cambios en el habla según el nivel social
Históricas: cambios con la evolución del tiempo.