2. Efecto Pigmalión
Conducta del
profesor
Agrupamientos Tipo de Calidad de Diferentes Refuerzo e
preguntas la actividades Infor.
interacción adicional
Fuentes para la
autoevaluacion
escolar de los
alumnos
Autoevaluacion
alumno
Conducta del alumno
Modelo de BRAUM
3. LAS NECESIDADES HUMANAS
TRASCENDENCIA
AUTORREALIZACIÓN
COGNITIVAS
ESTÉTICAS
AUTOESTIMA
DE AMOR Y PERTENENCIA
DE SEGURIDAD
FISIOLÓGICAS
Las Necesidades Humanas según Maslow (1985)
4. ATRIBUCIÓN
• Interna/externa --> reacciones afectivas
orgullo, competencia, confianza, satisfacción/culpa, resignación, baja
autoestima
W • Estable/inestable -->reacciones cognitivas
expectativas positivas ,expectativas negativas
• Controlable/incontrolable -->juicios personales
sobre sí mismo y los otros
vergüenza, culpabilidad,irritación/agradecimiento, reconocimiento
• Global /específica --> f. Cognitivo, emocional,
S motivacinal
indefensión/inmunización
W= Weiner (1982) S= Seligman (1978)
5. MOTIVACION INTRÍNSECA 1
• El origen está en el propio sujeto.
• La satisfacción que se experimenta al realizar una
tarea es el motivo.
• El control está en el propio sujeto, no hay
refuerzo externo, mayor estabilidad y duración.
• Deriva de necesidades innatas de competencia o
capacitación, de saber, de comprender.
• Dos situaciones de conducta motivada:
– La búsqueda y superación de retos o desafíos que actúan
como estímulos.
– La aclaración de incongruencias, dudas, paradojas, ...
Deci 1975
6. MOTIVACION INTERNALIZADA 1
• El alumno estima que ciertos valores y actitudes
son importantes y los internaliza o hace propios.
• Se adquiere mediante un proceso de
internalización (rígido o por identificación).
• Se fomenta mediante la educación en la
responsabilidad, sentido del deber y voluntad.
• Aunque la tarea no sea atractiva y le suponga
esfuerzo, se pone en juego los valores
internalizados.
• Se trabaja por un sentido del deber y la
responsabilidad, porque se considera que es
importante aprender y formarse.
Hurter 1992
7. REFORZADORES REFORZADORES
MATERIALES SOCIALES
Pegantinas, Sonrinsa,
cromos alabanza,
juguetes, palmaditas
caramelos saberse de modelo
pinturas...
REFUERZOS
REFUERZOS
REFORZADORES
INTERNOS
DE SITUACION
O ENCUBIERTOS
Hacer recados
Experimentar éxito
borrar la pizarra,
Sentimiento de orgullo,
sentarse junto a ..
tener contento al profesor,
ser el primero en ...
¡Voy mejorando!
ser el responsable
, ¡Se fijan en mi!
de ...
