Este documento describe diferentes tipos de estudios de investigación. Explica que existen estudios experimentales, en los que el investigador manipula variables independientes, y estudios observacionales, en los que el investigador observa sin intervenir. También describe estudios prospectivos, retrospectivos, transversales, longitudinales, descriptivos, comparativos, documentales, de laboratorio, analíticos y de acuerdo al nivel de investigación como exploratorios, descriptivos y explicativos.

1. CAPITULO IV METODO
4.1. TIPOS DE INVESTIGACIÓN
Mgr. Julia Cornejo Baraybar

2. • La investigación se desarrolla a partir del
método científico y permite superar el
conocimiento común de los procesos y
fenómenos que rodean nuestra vida
Recordemos
Método
Forma o manera de hacer algo

3. • Orden o procedimiento que se desarrolla a partir de la lógica
del pensamiento científico y que surge de la teoría.
• La metodología es la parte instrumental de la investigación y
como tal lleva el objetivo de la investigación.
¿QUE SE ENTIENDE POR MÉTODO?
TEORÍA MÉTODO
OBJETO
METODOLOGÍA

4. Tipos de estudio de investigación
Criterio 1. Manejo de variables
por el investigador
Experimental Observacional
Criterio 2. Dado el tipo de dato que se planifica recoger
Prospectivos Retrospectivos
Criterio 3. Evolución del
fenómeno en estudio o dado el
número de mediciones
Longitudinales Transversales

5. Tipos de estudio de investigación
Criterio 4. Dado el numero de
muestras o poblaciones
Descriptivo Comparativo
Criterio 5. Dado el ámbito de recolección de datos
Documental De laboratorio
Criterio 6. Según la finalidad del
estudio o numero de variables
Descriptivo Analitico
De campo

6. Tipos de estudio de investigación
Criterio 7. Según el sentido o la
direccionalidad de selección
causa – efecto.
Sin sentido
Hacia adelante Hacia atrás

7. • El investigador tiene el manejo de la
variable independiente, ya que puede
manipularla de manera intencional.
• En el laboratorio, puede realizar
pruebas con la presencia o ausencia de
la variable independiente; en un ensayo
clínico disponerla en un grupo de
individuos mientras que en otros no;
administrarla en distintos grados, o
administrar más de una variable
independiente, para luego medir su
efecto en la variable dependiente.
• A este tipo se lo utiliza cuando se tiene
que probar la efectividad y los efectos
adversos de un nuevo medicamento,
cuando se desea conocer la protección
que brinda una vacuna, cuando se
somete a una intervención a dos grupos
de animales de laboratorio, etc
• En este tipo el investigador no
interviene porque sería éticamente
incorrecto hacerlo.
• Por ejemplo, no se considera ético
someter a las personas a una potencial
causa de enfermedad. Se puede pensar
en el hábito al tabaco, el consumo de
marihuana, cocaína, alcohol, hormonas,
etc. El investigador puede entonces
observar el efecto de las sustancias
potencialmente nocivas en quienes
voluntariamente las consumen y
compararlos con controles que no lo
hacen.
Experimental Observacional

8. • Es un dato primario. En este
tipo de estudio prospectivo
el efecto se recoge a partir
del inicio del estudio..
• Es un dato secundario.
Cuando se realiza el estudio
el efecto ya ha sucedido.
Estudio en base a
información registrada en
historias clínicas o base de
datos.
Prospectivos Retrospectivos

9. • En este tipo de Estudio los
individuos son observados
únicamente una vez.
• Los estudios transversales se
utilizan cuando el objetivo es
analizar los datos obtenidos de un
grupo de sujetos. Las encuestas y
los censos son estudios
transversales.
• En medicina, se emplean para
obtener información acerca de la
prevalencia de una enfermedad.
• El tiempo para la recolección de
datos puede ser más o menos
prolongado.
• No Longitudinal: Seguimiento no
a la misma unidad de estudio.
Ejemplo: Monitoreo de
enfermedad Periodontal durante
10 años en una poblacion.
• Longitudinal: Dos o mas
mediciones a la misma unidad de
estudio. Ejemplo Variaciones del
PH salival antes o después de …..
Transversales
Transversales Con seguimiento: (No longitudinal)
y (Longitudinal)

10. • Una muestra o población. • 2 o mas muestras
Transversales
Descriptivo Comparativo

11. • Registros, historias clínicas,
libros de registros .
• Gabinete, trabajamos con
unidades de
experimentación o replicas.
• Realidad en contacto con la
unidad de estudio en la
recolección de datos
Transversales
Documental De campo
Transversales
De laboratorio

12. • Describe o estima
parámetros en la población
análisis univariado.
• Análisis Bivariado, pone a
prueba hipótesis. Analiza las
determinantes o causas de
las variaciones
Transversales
Descriptivo Analítico

13. • Prospectivo de la causa al
efecto: La población se
selecciona por la exposición
.
• No hay separación en el
tiempo entre la medición
exposición y el efecto
• Retrospectivo del efecto a la
causa: La población se
selecciona por el efecto.
Transversales
Hacia adelante Hacia atras
Transversales
Sin sentido

14. Tipos de Estudios de acuerdo al nivel de
investigación.
• Estudios exploratorios: Cuando el objetivo es examinar un
problema de investigación poco estudiado o que no ha sido
abordado.
Este tipo de estudio sirve para familiarizarnos con fenómenos
relativamente desconocidos. Por lo general determinan
tendencias, identifican relaciones potenciales entre variables
y establecen tonos de investigación más rigurosas.
Es más flexibles en sus metodologías y es más amplio y
disperso, sin embargo requiere de gran paciencia. Su centro
es Descubrir.

15. • Estudios descriptivos: Su propósito es describir situaciones y
eventos, busca especificar las propiedades importantes de
personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenómeno
que sea sometido análisis.
• Los estudios descriptivos (miden) caracterizan de manera más
bien independiente los conceptos o variables a los que se
refiere el estudio.
• Su objetivo no es relacionar variables.
• Los estudios descriptivos pueden predecir aunque de manera
rudimentaria.
Ej: Actitud de los estudiantes frente al ramo de estadística.
Tipos de Estudios de acuerdo al nivel de
investigación.

16. • Estudios Correlacionales Bivariado: Tienen como propósito
establecer el grado de relación entre un concepto u/o
variable.
• A partir de estos estudios, se quiere saber cómo se puede
comportar un concepto o variable, conociendo el
comportamiento de otras variables o variables relacionadas.
• Tiene un grado explicativo, aunque parcial, el peligro es que
se pueden establecer relaciones espurias.
Ej: Evaluación entre rendimiento académico de los hijos y el tipo
de unión familiar de los padres.
Tipos de Estudios de acuerdo al nivel de
investigación.

17. • Estudios Explicativos Multivariado causa a efecto: Va
más allá de la descripción de conceptos o fenómenos
o del establecimiento de relaciones entre conceptos
Están dirigidos a responder a las causas de los
eventos, su interés se centra en explicar porque
ocurre un fenómeno, en que condiciones se da esté,
o porque dos o más variables están relacionadas .
EJ: Explicar la relación entre ambiente
académico y rendimiento de los alumnos.
Tipos de Estudios de acuerdo al nivel de
investigación.