1. COLEGIO EUSEBIO LILLO PUNTA MIRA-
DECRETO COOPERADOR Nº 13593 DEL 01 DE MARZO DEL 2006 R.B.D. 13593-3.
CALLE NUEVA 2801, PUNTA MIRA / FONO 564745
Email: cel@eusebiolillo.cl / www.eusebiolillo.cl
PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE
Nombre Profesor : Javier E. Muñoz Tiempo : Septiembre 2012 Curso : 6° Básico
Subsector de aprendizaje : Inglés
Unidad de aprendizaje : Unit 5 - 6 “Celebrations and Holidays”
OFT : Formación Ética:
Respetar y valorar a la familia y a su entorno.
Ejercer de modo responsable grados crecientes de libertad y autonomía personal y realizar habitualmente actos de generosidad y solidaridad, dentro del marco del
reconocimiento y respeto por la justicia, la verdad, los derechos humanos y el bien común.
Crecimiento y autoafirmación personal:
Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones propias, con claridad y eficacia.
Promover una adecuada autoestima, la confianza en sí mismo y un sentido positivo ante la vida.
Desarrollar el pensamiento reflexivo y metódico y el sentido de crítica y autocrítica.
En relación con la persona y su entorno:
Cuidar y valorar a la familia y a uno mismo.
Proteger el entorno natural y promover sus recursos como contexto de desarrollo humano.
• Conocer y respetar otras celebraciones
Disfrutar y aprovechar el tiempo libre y el desarrollo de habilidades del pensamiento.
Apreciar y planificar el tiempo libre.
OFV : • Escuchar y comprender conversaciones, un aviso publicitario y adivinanzas.
• Leer y comprender historietas, folletos y cuentos.
• Describir las cuatro estaciones y el tiempo.
• Narrar una historia personal.
• Preguntar y responder acerca de lugares y actividades de vacaciones.
• Hablar sobre experiencias pasadas.
• Planificar las vacaciones.
Contenidos : • Textos tipo: Conversación, aviso publicitario, adivinanzas, historietas, folleto y cuentos.
• Vocabulario: Meses del año, estaciones, tiempo, lugares para ir de vacaciones y actividades de vacaciones.
• Gramática: Pasado simple de algunos verbos regulares e irregulares, futuro con going to y preguntas con Wh.
• Conectores: and, but y or .
• Funciones: Preguntar y responder acerca de planes futuros, unir ideas, hablar y preguntar y responder
acerca de preguntas acerca de planes futuros.
• Interdisciplinario: Comprensión del medio natural y social.
EVALUACIÓ OBSERVACIÓN
CLASE OE SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS
N PEDAGOGICA
INICIO: Saludo habitual y se recuerdan los conceptos texto escolar
CLASE 1
relacionados a la unidad 5.
3 Sep Repasan y refuerzan contenidos para evaluación. pizarra Formativa
(2h) flash cards

2. DESARROLLO: se retoma la comparación hecha entre fiestas
nacionales e internacionales. Recuerdan la lista de verbos y plumones de
expresiones comunes para cada celebración. Recuerdan y
colores
repasan números y meses del año. Preparan un mapa conceptual
con las celebraciones mas conocidas, una expresión común y su
fecha.
CIERRE: Se llaman a la pizarra a 5 alumnos a comprobar lo
adquirido. Completando oraciones.
INICIO: Saludo habitual y los estudiantes se preparan para
la prueba
DESARROLLO: los estudiantes se sientan en filas
individuales.
Sumativa
CLASE 2 se informa de las normas en la prueba
Prueba test 6
6 Sep Evaluación test 6 no hablar
(2h) no copiar
no distraerse de su prueba
el profesor explica los objetivos de la prueba y sus ejercicios
CIERRE: los estudiantes repasan la prueba y manifiestan
sus dudas con respecto a la misma.
INICIO: Saludo habitual y se continúan contenidos relacionados
a las fiestas patrias.
texto escolar
pizarra
CLASE 3 DESARROLLO: conocen dialogo que contiene vocabulario
Conocer dialogo y vocabulario para fiestas patrias temático. Conocen instrucciones para comic del 18 de flash cards Acumulativa
10 Sep
(2h) septiembre. Conocen modelo del dialogo del comic. plumones de
Confeccionan un borrador en sus cuadernos. colores
CIERRE: Se llaman a la pizarra a 5 alumnos a comprobar lo
adquirido, con un role play.
INICIO: Saludo habitual y se continúan contenidos relacionados
a las fiestas patrias.
texto escolar
pizarra
CLASE 4
Crear comic con vocabulario temático
DESARROLLO: traspasan borrador de comic hecho en los flash cards Formativa
13 Sep
(2h)
cuadernos a una hoja de block. Se refuerzan auditivamente las plumones de
palabras del vocabulario. Entregan los trabajos terminados. colores
CIERRE: Se llaman a la pizarra a 5 alumnos a comprobar lo
adquirido, con un role play.
17 – 20
Fiestas Patrias
Sep

3. INICIO: Saludo habitual y se pregunta por los distintos lugares
donde se pueda vacacionar.
texto escolar
pizarra
CLASE 5 DESARROLLO: Conocen las estaciones y las temporadas según
Inician U6 Holidays flash cards
24 Sep el mes y el hemisferio que corresponda. Conocen vocabulario
(2h)
Conocer vocabulario temático y crear oraciones.
temático. plumones de
colores
CIERRE: 4 alumnos salen a la pizarra y comparten sus lugares
donde se pueda vacacionar usando I LIKE y I DONT LIKE..
Los estudiantes revisan texto contenido en la pág. 98
INICIO: Saludo habitual y los estudiantes conocen herramienta
para acercamiento a texto INFERIR
DESARROLLO: el profesor da a conocer el uso de INFERIR y texto escolar
ejemplifica su uso a través del análisis de un texto usado por los pizarra
CLASE 6 Conocer herramientas para análisis y acercamiento a textos estudiantes.
orales y escritos. Practican su uso con un texto tipo otorgado por el profesor. Se flash cards Acumulativa
27 Sep
(2h) recalca la importancia de los niveles de concentración necesarios plumones de
para poder llevar esta tarea a cabo. colores
CIERRE: los estudiantes en forma voluntaria expresan su
entendimiento y comprensión frente al análisis.