Este documento presenta la planificación clase a clase de una unidad sobre la casa en inglés para un curso de 5° básico. La unidad se desarrollará en 8 clases e incluirá el aprendizaje de vocabulario relacionado con lugares, adjetivos y actividades en la casa, así como adverbios de lugar. Cada clase tendrá objetivos, actividades y una evaluación formativa o sumativa. El profesor utilizará recursos como PowerPoint, texto escolar y diccionario para enseñar e interactuar con los estudiantes.

1. COLEGIO EUSEBIO LILLO PUNTA MIRA-
DECRETO COOPERADOR Nº 13593 DEL 01 DE MARZO DEL 2006 R.B.D. 13593-3.
CALLE NUEVA 2801, PUNTA MIRA / FONO 564745
Email: cel@eusebiolillo.cl / www.eusebiolillo.cl
PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE
Nombre Profesor : Javier E. Muñoz Tiempo : Agosto 2012 Curso : 5° Básico
Subsector de aprendizaje : Inglés
Unidad de aprendizaje : Unit 4 “At home”
OFT : Formación Ética:
Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias.
Ejercer de modo responsable grados crecientes de libertad y autonomía personal y realizar habitualmente actos de generosidad y solidaridad,
dentro del marco del reconocimiento y respeto por la justicia, la verdad, los derechos humanos y el bien común.
Crecimiento y autoafirmación personal:
Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones propias, con claridad y eficacia.
Promover una adecuada autoestima, la confianza en sí mismo y un sentido positivo ante la vida.
Desarrollar el pensamiento reflexivo y metódico y el sentido de crítica y autocrítica.
En relación con la persona y su entorno:
Proteger el entorno natural y promover sus recursos como contexto de desarrollo humano.
OFV : -Valorar la casa como lugar para compartir con la familia
Contenidos : Entender(Conocer, identificar y distinguir) palabras relacionadas a:
Lugares de la casa
Adjetivos relacionados con la casa
Actividades diaria
Mobiliario
Adverbios de lugar
CLASE OA SECUENCIA DE ACTIVIDADES EVALUACIÓN OBSERVACIÓN
RECURSOS
PEDAGÓGICA
Conocer palabras relacionadas a: INICIO: Saludo habitual y se da a conocer el tema de la semana Diagnostico
Lugares de la casa relacionado a la casa.
PPT
CLASE 1 DESARROLLO: En su cuaderno todos dibujan una casa tipo y sus Texto escolar
6 ago habitaciones, anotan sus nombres y conocen su pronunciación. Mediante
participación voluntaria se conoce la función de cada habitación. Diccionario
2h
CIERRE: Repiten y asocian nombres a las piezas oralmente. 5 alumnos
según lista
CLASE 2 identificar palabras relacionadas a: INICIO: Saludo habitual y se recuerdan contenidos relacionados a las casas. PPT Formativa
7 ago Lugares de la casa Texto escolar

2. 2h Diccionario
DESARROLLO: Los estudiantes conocen distintos tipos de casas. Conocen
adjetivos para describir casas.(OLD, NEW, SMALL, BIG, REGULAR,
NICE, COMFY)
CIERRE: 5 alumnos según lista DESCRIBEN SU CASA IDEAL
Distinguir palabras relacionadas a: INICIO: Saludo habitual y se refuerza el tema de las habitaciones. Sumativa
Lugares de la casa y Adjetivos Pizarra
relacionados con la casa DESARROLLO: Los estudiantes deben formar grupos (4) y crear una
CLASE 3 PPT
maqueta de una habitación de la casa con sus elementos correspondientes y
13 ago etiquetarlos. Conocen nombres de elementos de cada habitación. Texto escolar
2h Diccionario
CIERRE: 5 niños según lista repiten al menos 3 elementos distintos de las
habitaciones de una casa
Conocer actividades diarias INICIO: Saludo habitual y se continua el tema de los elementos y Formativa
Mobiliario habitaciones de una casa.
PPT
CLASE 4
DESARROLLO: Los niños mediante PPT conocen lista de verbos Texto escolar
14 ago asociados a actividades dentro de una casa.( drive, study, work, sleep, Diccionario
2h live,rain, talk, have)
CIERRE: 5 alumnos repiten y asocian verbos a las habitaciones oralmente.
Conocer actividades diarias INICIO: Saludo habitual y se conocen estructuras ”Where and what” Formativa
Adverbios de lugar Pizarra
CLASE 5 DESARROLLO: Se conoce la manera de indagar por cosas y acciones PPT
dentro de la casa. Where asociado al verbo BE (Objetos) y What al verbo
20 ago DO(acciones). Texto escolar
2h Diccionario
CIERRE: 5 alumnos responden oralmente a preguntas acerca de acciones y
lugares de la casa.
Reforzar lugares de una casa INICIO: Saludo habitual y se da a conocer la actividad para apropiar Formativa
conocimientos.
Pizarra
CLASE 6 DESARROLLO: Usando los contenidos aprendidos anteriormente los PPT
21 ago estudiantes deben confeccionar un párrafo corto describiendo su habitación. Texto escolar
2h Diccionario
CIERRE: En conjunto se repiten los nombres de las figuras aprendidas.
Reforzar actividades diarias y INICIO: Saludo habitual y se continua el tema de los elementos y Pizarra Formativa
CLASE 7 enriquecer vocabulario. habitaciones de una casa. PPT
27 ago
Texto escolar
2h DESARROLLO: Los niños mediante PPT conocen 2ª lista de verbos Diccionario

3. asociados a actividades dentro de una casa(take shower, wash, eat,cook,
watch, )
CIERRE: 5 alumnos repiten y asocian verbos a las habitaciones oralmente.
Reforzar adverbios de lugar INICIO: Saludo habitual y se da a conocer el tema de la ubicación de Formativa
objetos respecto a otro.
Pizarra
CLASE 8 DESARROLLO: Conocen adverbios de lugar”under, on, inside, beside, PPT
28 ago next to” Texto escolar
2h Diccionario
CIERRE: 5 estudiantes son llamados al frente y deben identificar
posiciones en la pizarra.