El documento describe cuatro tipos de saberes que se utilizan en la docencia: 1) saberes disciplinarios, que son conocimientos de diversos campos definidos por la institución; 2) saberes profesionales, que surgen de la experiencia laboral y el contexto; 3) saberes curriculares, que se transmiten a través de la formación de profesores y cubren objetivos, contenidos y métodos; y 4) saberes experienciales, que se desarrollan a través de la práctica y la articulación entre ciencia y enseñanza.

1. ¿Cuálesson lossaberes que se ponen en juego en el desarrollo de la docencia?
Disciplinarios ProfesionalesCurriculares Experiencialesoprácticos
Definidos y
seleccionados por
la institución.
Se basan en
trabajo cotidiano
y en el
conocimiento de
su medio.
Se transmiten por
las instituciones
de formación del
profesorado.
Corresponden a
los discursos,
objetivo,
contenido y
métodos.
Implica formación
inicial o continua
del profesor.
Surgen de la
tradición cultural
y de los grupos
productores de
los saberes.
Saberes de los
cuales dispone
nuestra sociedad
que corresponden a
diversos campos del
conocimiento.
A través de los
cuales la escuela
categoriza y
presenta los
saberes sociales
que define y
selecciona como
modelos de
cultura y
formación para
esa cultura.
Sonespecíficosde
su labor y
construyen con la
experiencia.
Mediante
articulación entre
las ciencias y la
práctica de
enseñanza.
Se incorporan a la
experiencia
individual o
colectiva.
Implica hábitos,
habilidades, saber
ser y saber hacer.
¿Qué y cómo se diferencian los conocimientos de las áreas disciplinarias
de su método de enseñanza?
Áreas
disciplinarias
Son las nociones que
expresan conocimientos,
habilidades y actitudes,
para que los alumnos
desarrollen diferentes
contextosysituacionesalo
largo de la vida.
Los docentes van formando
su método de enseñanza a
partir de su preparación
inicial ylavan enriqueciendo.
En su preparación inicial
adquieren saberes
disciplinares que
posteriormente llevan a cabo
en su labor docente.
Métodosde
enseñanza
Constituyen los recursos
de la enseñanza. Gracias
a ellos pueden ser
elaborados los
conocimientos,
adquiridas las
habilidades y actitudes
que la escuela pretende
incorporara losalumnos.