guión 2

1. Guión docente.
Inicio: (15 minutos):
Se realizan preguntas tales como ¿Qué es restar? ¿Cuál es el signo de la resta? Para la
activación de conocimientos previos. El docente motiva a los estudiantes a través de la
explicación de que los árboles manzanos van perdiendo sus manzanas y si un árbol tiene 30
manzanas y se le caen trece, ¿Cuántas manzanas quedaran. Este ejercicio será acompañado
por el árbol de la resta. Se da a conocer el objetivo de la clase.
Desarrollo: (65 minutos):
Asignatura Matemáticas
Curso 3° B
Unidad Unidad I
Objetivo de
aprendizaje
(OA 6) Demostrar que comprenden la adición y la
sustracción de números hasta 1 000: › usando
estrategias personales con y sin el uso de material
concreto › creando y resolviendo problemas de
adición y sustracción que involucren operaciones
combinadas, en forma concreta, pictórica y
simbólica, de manera manual y/o por medio de
software educativo › aplicando los algoritmos con y
sin reserva, progresivamente, en la adición de hasta
cuatro sumandos y en la sustracción de hasta un
sustraendo.
Objetivo de
la clase
Demostrar que comprenden la sustracción con
canje, manifestando interés por el aprendizaje de
las matemáticas, transfiriendo los procedimientos
utilizados.

2. El docente dará a conocer las instrucciones de la actividad, las cuales son cuatro: la primera
que todos los estudiantes deben participar, segunda que habrá una rotación del estudiante
para los roles de vendedor y comprador, tercero en cada rotación los estudiantes deben
comenzar con la misma cantidad de dinero que traían y por ultimo una vez terminada la
actividad los estudiantes deberán ordenar la sala de clases. Se proseguí en la explicación de
la actividad la que consiste en que los estudiantes jugaran a vender y comprar. Antes de
comenzar el juego deberá poner precios a los productos, se realizaran diversos puestos y en
donde cada uno tendrá diferentes productos y dos vendedores y el resto de estudiantes
estará distribuido en la sala. Al finalizar la actividad, se realizan preguntas a los estudiantes,
¿Qué les pareció la actividad? ¿Qué aprendieron con la actividad? ¿Utilizamos las restas en
nuestro diario vivir? Se les pide el material a los estudiantes para que quede en el aula.
Cierre: (10 minutos):
Se realiza actividad de cierre, la cual consiste en un planteamiento de un problema. Se
aclaran dudas de los estudiantes y el docente realiza síntesis de la clase.