Secundaria didaci

1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE
GUERRERO
SECUENCIA DIDÁCTICA PEEMS
2022
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1. Identificación de la Secuencia Didáctica
Título de la Secuencia Didáctica: Mecánica de los cuerpos
Etapa de Formación: Docente facilitador (a):
Básica ■ Desarrollo □ Integración y □
Vinculación
Emiliano Santamaría Chamú
Unidad de Aprendizaje: Horas Docencia:
Física I 32
Duración: Horas Aprendizaje Autogestivo:
80 horas en el semestre 18
Número de Sesiones:
Horas docencia:
Presencial Mixta A Distancia
32 32
Duración de la Sesión: Total de Horas:
50 minutos
50
Número de Secuencia Didáctica:
2
Problema Significativo del Contexto:
¿Cuál es la aplicación de la mecánica en nuestra vida cotidiana? Una de sus aplicaciones son el diseño de una gran variedad
de elementos mecánicos como: máquinas, herramientas, piezas. A nuestro alrededor siempre observaremos algo en
movimiento: niños corriendo y saltando, nubes desplazándose por el cielo, pájaros volando, arboles balanceándose a uno y otro
lado por un fuerte viento. Todo es movimiento.
Competencia del Curso:
Caracteriza el movimiento de los cuerpos en una y dos dimensiones.

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2. Desempeño de Competencia
Conocimientos (Saber conocer) Habilidades (Saber hacer)
Actitudes y valores
(Saber ser y convivir)
Define conceptos básicos relacionados con el
movimiento
Caracteriza el movimiento de los cuerpos
en una y dos dimensiones.
Con responsabilidad social.
Eje integrador: Cinemática y dinámica de los cuerpos

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Eje: Cinemática y Dinámica de los cuerpos
Fecha:
Actividades de aprendizaje Evaluación
Recursos de
Aprendizaje
Con el docente facilitador Trabajo autogestivo del
estudiante Aprendizajes
esperados
(criterios)
Evidencias
(Indicar la
modalidad de
presentación y
defensa
argumentada)
Ponderación
Modalidad: Presencial
Horas:
Presencial A distancia
Horas: 18
32
SESION (ES):
Sesión 1
50 minutos
Encuadre de la segunda unidad de desempeño
*Análisis de expectativas
*Presentación del programa
*Presentación de las competencias
*Presentación de los desempeños
*Metodología de trabajo
*Criterio de evaluación
*Plenaria de acuerdos y de organización operativa
Participaciòn grupal mediante la
técnica de lluvia de ideas
analizando y reflexionando de
manera crìtica del segundo
desempeño.
Comprende las
aportaciones
que esta UAp
tiene en el perfil
de egreso de
su formación en
el NMS.
Acuerdos y
compromisos
NA Programa de
la UAp 2022 y
secuencia
didáctica.
Actividad 1: El docente organiza una platica acerca de
los conocimientos previos de los estudiantes
referentes a los científicos màs representativos y sus
aportaciones, asì como la realización de ejemplos de
ejercicios pràcticos, y retroalimentando su aprendizaje,
Biografìas de los siguientes científicos: Claudio
Ptolomeo, Nicolàs Copèrnico, Galileo Galilei, Isaac
Newton, Johannes Kepler.
Definiciones y características de los fenómenos
mecánicos:
*mecánica (cinemática y dinámica)
*MRU (velocidad media, gràficas representativas del
Indagar las biografías de
cada científico, una hoja de
cada uno. Y en anotarlas
en el portafolio de
evidencias de su cuaderno
de notas.
Anotar en su cuaderno de
notas los apuntes que el
docente facilitador les
proporcionarà.
Conocimiento de
las nacionalidades,
principales
aportaciones a la
física y
específicamente a
la mecánica de los
cuerpos.
Resolver
problemas de
cinemàtica
En portafolio de
evidencias
(cuaderno)
10 Bibliografìa
proporcionada
, páginas web

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MRU)
Actividad 2: El docente proporciona los conceptos y
las fòrmulas para cada tipo de movimiento, asì como
la realización de ejercicios en clase, mediante la
aplicación de simulaciones en otorgarles un tiempo
adecuado para la resolución de problemas.
Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado
(MRUA):
*Aceleraciòn
*Gràficas representativas del MRUA
*Velocidad y aceleración instantànea
El estudiante usarà
su libreta de notas
para anotar los
conceptos, y en el
portafolio de
evidencias realizarà
los ejercicios
propuestos por el
docente
El estudiante
aplicarà las
fòrmulas para
la solución de
problemas,
teniendo un
tiempo lìmite.
Portafolio de
evdencias
10 Pintarròn,
proyector,
libros de texto,
guìas de
exàmen
Actividad 3: El docente explicarà que el movimiento de
caída libre es un ejemplo claro de MRU variado. Y
también explicarà que el tiro vertical sigue las mismas
leyes de la caída librede los cuerpos y por lo tanto,
emplea las mismas ecuaciones.
Caída libre
*Fòrmulas
*Ejemplos de ejercicios
Tiro Vertical
*Fòrmulas
*Ejercicios
El estudiante en
forma individual
realizarà un
formulario en una
hoja opalina, en
donde escribirà la
fòrmula master, sus
despejes y el nombre
de cada variable asì
comosu respectiva
unidad.
Mediante la
repetición
continua el
estudiante
será capaz de
memorizar las
principales
fòrmulas de la
UAp Fìsica I.
Elaboraciòn
de un
decálogo de
fòrmulas.
10 Pintarròn,
proyector,
bibliografìa

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Actividad 4:
Movimiento en dos posiciones: Tiro parabólico
*Fòrmulas
*Ejercicios
Actividad 4:
Movimiento Circular
*Definiciones de: eje de rotación, frecuencia,
movimiento circular uniforme, velocidad angular,
velocidad tangencial, àngulo, radiàn, periodo,
frecuencia.
* Movimiento circular uniformemente acelerado (
aceleración angular, aceleración tangencial, fòrmulas,
ejercicios).
Dinàmica
*Antecedentes históricos del movimiento mecànico
( Teorìa Geocèntrica y teoría Heliocèntrica)
*Concepto de fuerza y sus unidades
Leyes de Newton
*Primera ley de Newton ( Ley de la Inercia)
*Segunda Ley de Newton (Ley de la masa inercial)
*Tercera Ley de Newton ( Ley de la acción-reacciòn)
Concepto de masa
Equilibrio rotacional y traslacional, fuerza y torca
*1ª y 2ª, condiciones de equilibrio
*Diagrama de cuerpo libre (DCL)

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Definiciòn de fricciòn
Ley de la Gravitaciòn Universal
*Fòrmula y ejercicios
Leyes de Kepler
*Definiciones de la 1ª, 2ª y 3er Leyes de Kepler

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Total de
horas: