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Laura Carolina Rueda Niño
¿Qué es?

 Es una teoría del aprendizaje para la era digital
 que ha sido desarrollado por George Siemens
 basado en el análisis de las limitaciones del
 conductismo,      el   cognitivismo     y    el
 constructivismo, para explicar el efecto que la
 tecnología ha tenido sobre la manera en que
 actualmente vivimos, nos comunicamos y
 aprendemos.
La tecnología juega un rol clave


 Trabajo cognitivo en la creación y visualizaciones
  de patrones.
 Extender e incrementar nuestras habilidades
  cognitivas.
 Mantener información de una forma rápida y de
  rápido acceso.
Autores
 George Siemens
  Es un teórico en la enseñanza en la sociedad digital. Es el
 autor del artículo Conectivismo: Una teoría de la
 enseñanza para la era digitaly del libro Conociendo el
 conocimiento, una exploración del impacto del contexto
 cambiante y de las características del conocimiento.
  Fue director asociado del Learning Technologies Centre
 en la Universidad de Manitoba, y ha aceptado un puesto
 en la Universidad de Athabasca.
  En 2008, Siemens y Stephen Downes diseñaron e
 impartieron en línea un curso abierto sobre "open
 teaching".
 Jerome Seymour Bruner

 Es uno de los pioneros del movimiento de la
 psicología cognitiva en los Estados Unidos. Esto
 comenzó a través de su propia investigación cuando
 comenzó a estudiar la sensación y percepción como
 ser activo, en lugar de procesos pasivos. En
 1947, Bruner publicó su clásico estudio de valor y la
 necesidad como la organización de los factores en la
 percepción de que los niños pobres y los ricos se les
 pidió estimar el tamaño de las monedas o discos de
 madera del tamaño de monedas de un centavo
 americano, cinco, diez, los cuartos y medio de
 dólares.
 Conectivismo es la fractalidad que existe entre los
 procesos neurocognitivos de los seres humanos y
 las extensiones del hombre pues en el manifiesto de
 la red.

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  • 2. ¿Qué es?  Es una teoría del aprendizaje para la era digital que ha sido desarrollado por George Siemens basado en el análisis de las limitaciones del conductismo, el cognitivismo y el constructivismo, para explicar el efecto que la tecnología ha tenido sobre la manera en que actualmente vivimos, nos comunicamos y aprendemos.
  • 3. La tecnología juega un rol clave  Trabajo cognitivo en la creación y visualizaciones de patrones.  Extender e incrementar nuestras habilidades cognitivas.  Mantener información de una forma rápida y de rápido acceso.
  • 4. Autores  George Siemens Es un teórico en la enseñanza en la sociedad digital. Es el autor del artículo Conectivismo: Una teoría de la enseñanza para la era digitaly del libro Conociendo el conocimiento, una exploración del impacto del contexto cambiante y de las características del conocimiento. Fue director asociado del Learning Technologies Centre en la Universidad de Manitoba, y ha aceptado un puesto en la Universidad de Athabasca. En 2008, Siemens y Stephen Downes diseñaron e impartieron en línea un curso abierto sobre "open teaching".
  • 5.  Jerome Seymour Bruner Es uno de los pioneros del movimiento de la psicología cognitiva en los Estados Unidos. Esto comenzó a través de su propia investigación cuando comenzó a estudiar la sensación y percepción como ser activo, en lugar de procesos pasivos. En 1947, Bruner publicó su clásico estudio de valor y la necesidad como la organización de los factores en la percepción de que los niños pobres y los ricos se les pidió estimar el tamaño de las monedas o discos de madera del tamaño de monedas de un centavo americano, cinco, diez, los cuartos y medio de dólares.
  • 6.  Conectivismo es la fractalidad que existe entre los procesos neurocognitivos de los seres humanos y las extensiones del hombre pues en el manifiesto de la red.