Tema 1 de la Unidad Curricular Seminario I, "Introducción a la Ingeniería"

1. Área de Tecnología
Programa de Ingeniería
Cátedra Seminario I. Introducción a la Ingeniería
El Conocimiento:
Como problema, como proceso y como factor de
desarrollo humano y social
Profesora: Marielsy Molina

2. CONOCER
Mendez (2000) señala que es un proceso intelectual por el
cual se establece una relación entre quien conoce (actor) y el
objeto conocido (realidad)
CONOCIMIENTO
Conocer es la actividad por medio de la cual
se adquiere la certeza de que hay un
realidad, de que el mundo circundante existe
y esta dotado de ciertas características
(UPEL, 2002)
Aprehensión de hechos, verdades o
principios como resultados de estudio e
investigación en general (Vallhondo, 2003)
Actividad por medio de la cual adquirimos la
certeza de que existe una realidad, de que el
mundo circundante existe y esta dotado de
características que no ponemos en duda
El Conocimiento:
Como problema, como proceso y como factor de desarrollo
humano y social

3. Como Problema
¿Cómo sabemos lo que sabemos?
¿Cómo saber que es verdadero y que no?
¿Qué aspectos de la realidad son realidad en si?
En este punto se presente un problema del
conocimiento, el saber algo acerca de los
cosas que nos rodean o de nosotros
mismos.
=
Interés sobre el proceso de obtención de los
conocimientos
Cambio en la percepción de las
cosas y de los seres que nos
rodean
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Como problema, como proceso y como factor de desarrollo
humano y social

4. Como Proceso
Los conocimientos adquiridos se obtuvieron mediante
un proceso de ensayo y error para descubrir la verdad
El hombre siempre ha sentido la necesidad de
comprender el contexto en el que vive, descubrir las
causas y los porqués de los cosas
Comprendiendo su entorno, aseguraba su
supervivencia
Según sabino “es un proceso no sólo desde el punto de
vista histórico… sino también en lo que respecta a
cada caso particular, a cada persona que va
acumulando informaciones de todo tipo desde su más
temprana niñez, a cada descubrimiento que se hace, a
todas las teorías o hipótesis que se elaboran.”
El Conocimiento:
Como problema, como proceso y como factor de desarrollo
humano y social

5. Origen
A partir de las carencias del hombre, este tuvo la
necesidad de comprender y aprender de las
situaciones que se les presentaba día a día
El conocimiento surge como un reflejo en la mente
del hombre de la captación de aspectos de la
realidad que los rodea.
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humano y social

6. El Conocimiento:
Como problema, como proceso y como factor de desarrollo humano y
social
La búsqueda de solución a estos problemas ha generado a lo largo de la historia diversas
corrientes filosóficas que Jaimes (1998 : 17) y Gutiérrez (ob.cit.: p.7) agrupan en:
a. Interpretaciones sobre el origen del conocimiento:
Empirismo: el conocimiento tiene su origen en un proceso formado por
la experiencia externa (la sensación, los sentidos) y la experiencia humana
(la reflexión). Entre sus más destacados exponentes resaltan Locke (1632-
1704), Berkeley (1685-1753) y Hume (1711-1776). Después del Novum
Organon del inglés F. Bacon, se comprende que el empirismo surgiera
en Gran Bretaña.
Racionalismo: el conocimiento tiene su origen en el pensamiento, la
razón como fuente verdadera y base fundamental del conocimiento
humano frente a los sentidos engañosos. La razón no tiene como oponente
la fe, sino las percepciones de los sentidos. Entre sus exponentes se
tienen René Descartes (1596-1650) y Leibnitz (1646-1716).
Apriorismo: tanto la razón como la experiencia son fuente del
conocimiento. Su punto de partida consiste en que siempre hay un a
priori cuyos elementos son independientes de la experiencia, pero son
inherentes a la razón. Resalta en esta corriente la obra de Enmanuel
Kant (1724-1804).

7. Méndez (2000) plantea las siguientes características:
Características del Conocimiento Científico
 Verificación del conocimiento
 Relativismo del conocimiento
 Acumulación del conocimiento
 Explicación y predicción del conocimiento
 Aplicación del conocimiento

9. TIPOS DE
CONOCIMIENTO
(Méndez, 2000)
El Conocimiento:
Como problema, como proceso y como factor de desarrollo
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EMPÍRICO
El hombre común conoce los hechos a
través de la experiencia cumplida al azar,
sin método y mediante investigaciones
personales
CIENTÍFICO
Observa, describe, explica y predice su
objeto mediante procedimientos y métodos
basados en la lógica

10. El Conocimiento:
Como problema, como proceso y como factor de desarrollo
humano y social

11. El Conocimiento:
Como problema, como proceso y como factor de desarrollo
humano y social
Conocimiento
Científico
(Méndez, 2000)
Construye explicaciones acerca de la
realidad. Para ello utiliza métodos
basados en la lógica. Establece leyes
generales y explicaciones particulares de
su objeto.
Proceso básicos del conocimiento
científico:
- Observa
- Describe
- Explica
- Predice

12. El Conocimiento:
Como problema, como proceso y como factor de desarrollo
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Investigación
Científica
Tamayo y Tamayo
(2003)
La investigación es un proceso que, mediante la
aplicación del método científico, procura obtener
información relevante y fidedigna, para entender,
verificar, corregir o aplicar el conocimiento
Ander Egg señala que es un procedimiento reflexivo,
sistemático, controlado y critico, que permite descubrir
nuevos hechos o datos, relaciones o leyes, en
cualquier campo del conocimiento humano".

13. - La característica fundamental de la investigación es el
descubrimiento de principios generales
- La investigación debe ser objetiva
- La investigación recoge conocimientos o datos de
fuentes primarias y los sistematiza para el logro de
nuevos conocimientos.
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Investigación Científica
Tamayo y Tamayo (2003)

14. Gracias por su atención…