EVALUACION JORNADA

1. PROGRAMA NACIONAL
“Nuestra Escuela”
INFORME EVALUATIVO DE LA JORNADA INSTITUCIONAL N°…1…Fecha: 05/08/2016
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: …………I.P.E.A. N° 235 “Julio R. Valenzuela”…………………
NOMBRE DE LA DIRECTORA: .................Prof. Evangelina M. Flores.......................
NOMBRE DE LAS/OS VICEDIRECTORAS/ES: ……………………………………………………………………
CANTIDAD DE DOCENTES IMPLICADOS EN ESTA CAPACITACIÓN: ……46….
CANTIDAD DE DOCENTES PRESENTES EN LA JORNADA DEL 05/08/2016……………43…………..
MOTIVO DE LAS AUSENCIAS:…1 Lic. Maternidad- 2 Razones Particulares…
1. JORNADAS INSTITUCIONALES
Les solicito que indiquen aspectos (positivos y a seguir trabajando) en relación al desarrollo de
la Jornada del ……….
LOGROS
(ASPECTOS POSITIVOS)
TENSIONES/DESAFÍOS
(ASPECTOS A SEGUIR TRABAJANDO)
2. CONTENIDOS DESARROLLADOS
Documentos/videos trabajados y los contenidos efectivamente desarrollados.
TÍTULOS DE DOCUMENTOS LEÍDOS Y VIDEOS
VISTOS
CONTENIDOS DESARROLLADOS
Porfolio PNFP 2015 Socialización

2. Trabajo Integrador PNFP 2015
Resolución CFE N° 84/09 y Anexo 01
“Lineamientos políticos y estrategias de la
educación secundaria obligatoria”.
Ley 26.058 “Ley de Educación Técnico Profesional”
El sentido de la justicia – Ines Dussel
El “Oficio del Estudiante” Fascículos N° 1 y N° 2
Video “Trayectorias Escolares” Flavia Terigi-
https://www.youtube.com/watch?v=36UCdjKQ7co
“EL DESARROLLO DE LA PROPUESTA DE
ENSEÑANZA”.
Lectura
Análisis de aspectos más significativos
Sanción-Objetivos- Alcances- Propuestas
de la Educación Técnica en el Nivel
Medio y Superior- Orientación de la
Educación Técnica- Vínculo con
Empresas- Formación Profesional-
Responsabilidad Docente en la formación
de Técnicos.
Análisis y reflexión
Abordaje en la escuela
Observación y análisis
Lectura y socialización
3. NARRATIVAS
Enunciar cómo organizaron la toma de notas y la división de tareas para el registro de los
debates institucionales que formarán parte de la sistematización.
Se conformaron grupos de trabajo por departamento de materias afines, personal
administrativo, docentes con horas institucionales, preceptores, docentes en tareas pasivas,
coordinador y talleristas del CAJ.
Uno de los integrantes del grupo leía en voz alta, mientras los demás participantes
escuchaban atentamente realizando un punteo de los aspectos relevantes
Una vez que se finalizaba la lectura del material propuesto, se generaba un debate en el
interior del grupo y con los apuntes, se elaboraba un breve informe de lo más significativo o
bien respondían a interrogantes planteados por el capacitador.
Antes de finalizar el taller, la totalidad de los docentes se congregaba en un espacio común,
para entre todos poder debatir, arribar a conclusiones, generar acuerdos y estrategias
considerando la formación sociolaboral de los egresados, afianzando vínculos con el sector
Productivo, de acuerdo al perfil del egresado y la formación profesional adquirida.

3. 4. PROBLEMÁTICAS Y CONSULTAS
Enunciar las dificultades que se presentaron en el desarrollo del encuentro y las consultas
relevantes que no pudieron ser resueltas.
DIFICULTADES CONSULTAS SIN RESOLVER
Las dificultades que se plantearon se vinculan
la mirada de una Escuela inclusiva, que
responde a los “Lineamientos políticos y
estrategias de la educación secundaria
obligatoria” conforme a la Res. CFE N° 84/09
y su respectivo Anexo 01.
Por otro lado, podemos mencionar que
algunos docentes desconocen la Ley 26.058
“Ley de Educación Técnico Profesional”, por
lo tanto fue imperioso detenerse en la lectura
y análisis de la misma.
No se presentaron inquietudes que hayan
quedado sin resolver.
5. PROYECCIONES DEL TRABAJO INSTITUCIONAL
Enunciar si planificaron alguna instancia de trabajo institucional, para continuar con las
temáticas abordadas.
Hasta el momento, no se planificaron instancias de Trabajo Institucional, para dar continuidad
en las temáticas abordadas, ya que en la Institución los docentes de diferentes áreas se
reúnen para trabajar en Proyectos y en los Cursos Metodológicos de Oralidad en diversas
orientaciones, así como en Ateneos, atendiendo lo propuesto en el Componente Nº 2 de
Nuestra escuela.
6. OTRAS CONSIDERACIONES