Etnografía

3.  La etnografía es una rama de la antropología,
un método de estudio o de
investigación directa que tiene como
objetivo observar y registrar acciones de los
diferentes grupos humanos.
 Tomando en cuenta:
 Identidad
 Estilo de vida
 Emplea sobre todo un método cualitativo,
más que el cuantitativo.

4.  Consiste en descripciones detalladas de
situaciones, eventos, personas, interacciones
y comportamientos que son observables.
Incorpora lo que los participantes dicen, sus
experiencias, actitudes, creencias,
pensamientos y reflexiones tal y como son
expresadas por ellos mismos y no como uno
lo describe. (Gonzáles y Hernández, 2003)

5.  Surgiendo alrededor de la década de los 80’s
la preocupación por la investigación de la
educación.
 Bajo el diseño cualitativo, aplicando estudios
etnográficos relacionando:
escuela
maestro alumno sociedad

6.  La etnografía educativa se aplica en el estudio
de una realidad social educativa. Así pues el
trabajo de campo se ha convertido en la base
principal de la etnografía. Aplicada en un
ámbito pedagógico-social. Para conocer el
proceso de:
enseñanza aprendizaje

7.  Tiene que ser de carácter social e histórico.
 Maneja la investigación.
* Cualitativa.
* Participativa.
* Analítica.
 Herramienta a nivel educativo.
 Proceso holístico.
 Es cíclica.

8. • Identificar la cuestión de estudio.
• Localizar el lugar y la entrada al lugar.
• Elegir los informantes clave.
• Desarrollar las relaciones de campo.
• Recoger datos en el campo.
• Recoger datos fuera del campo.
• Analizar los datos.

9.  La observación participante.
 La entrevista informal.
 Materiales escritos documentos.

10.  - La participación prolongada en el contexto a estudiar
para dar cuenta del punto de vista del grupo de individuos
 - La observación participante por parte del investigador.
 - La descripción reflexiva con carácter holista.

11.  Lo que observamos fue a muchos padres de
familia que esperaban la salida de sus hijos, pero
tenían caras de desesperación y angustia. Pude
notar que el sol era excesivo y eso provoco
malestar en alumnos y las personas que
esperaban fuera de la escuela.
 El olor si era desagradable pero una que otra
persona olía demasiado a perfume.
 El trafico fue intenso, vi caras molestas de
profesores y padres de familia al querer salir
rápido pero la misma gente que subía y/o bajaba
del transporte publico impedía que el transito
fluyera.

14.  http://scholar.google.es/scholar?hl=es&as_s
dt=0,5&q=etnografia+educativa
 http://es.slideshare.net/alejandrochavarria
/etnografa-8821170
 https://www.google.com.mx/?gfe_rd=cr&ei
=5tT_U5D8COqR8Qea0oCoAQ&gws_rd=ssl#
q=etnografia+educativa
 http://scholar.google.es/scholar?q=+que+es
+etnografia+educativa&btnG=&hl=es&as_sd
t=0%2C5
 https://www.uam.es/personal_pdi/stmaria/
jmurillo/InvestigacionEE/Presentaciones/Cu
rso_10/I_Etnografica_Trabajo.pdf