1. República Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto de Mejoramiento Profesional del
Magisterio
Núcleo Académico – Acarigua
Diseños de Investigación en
Educación
Participante
Maryulines Oropeza
CI: 16860166
Educ. Integral
Acarigua,2018
2. Estudio de Caso
Es un método de investigación cualitativa
que se ha utilizado ampliamente para
comprender en profundidad la realidad
social y educativa. Para Yin (1989)
el estudio de caso consiste en una
descripción y análisis detallados de
unidades sociales o entidades educativas
únicas.
3. Investigación Etnográfica
La etnografía, también conocida como investigación
etnográfica o investigación cualitativa, constituye un
método de investigación útil en la identificación,
análisis y solución de múltiples problemas de la
educación.
La etnografía es un término que se deriva de la
antropología, puede considerarse también como un
método de trabajo de ésta; se traduce
etimológicamente como estudio de las etnias y
significa el análisis del modo de vida de una raza o
grupo de individuos, mediante la observación y
descripción de lo que la gente hace, cómo se
comportan y cómo interactúan entre sí, para
describir sus creencias, valores, motivaciones,
perspectivas y cómo éstos pueden variar en
diferentes momentos y circunstancias; podríamos
decir que describe las múltiples formas de vida de
los seres humanos.
4. Características de la Investigación Etnográfica
El ambiente natural y el contexto que proporciona el problema es
la fuente primaria y la labor del investigador constituye en el
instrumento clave de la investigación.
La recolección de los datos es mayormente verbal que escrita.
Los investigadores enfatizan tanto los procesos como los
resultados.
El análisis de los datos es un modo inductivo que deductivo.
5. Métodos de recolección de datos en la Investigación
Etnográfica
La observación participante.
Entrevista formales.
Entrevista no formales.
Grupos de discusión.
Historia de vida
Clasificar y archivar las investigaciones.
6. Diseños Etnográficos
Son aquellos que
pretenden describir,
analizar y comprender
Ideas
Creencias
Practicas
Conocimiento
Costumbre
Grupos
Comunidades
Culturas
7. Investigación/ Acción
La investigación acción, es la planificación , las estrategias,
la observación, reflexión y cambio, que se dan en el momento
de investigar. La investigación acción es como un ciclo,
porque a medida de la investigación, se comienza de un
punto, que son las estrategias para estudiar el problema,
la planificación etc. Llegando a la reflexión y tomando un
cambio. Aquí es donde se ve el ciclo de la investigación al
llegar a una reflexión se produce un nuevo problema haciendo
que comience un nuevo ciclo de investigación.
8. Ciclos de la Investigación/ Acción
Planificar Actua
r
Observa
r
Reflexionar
9. Proceso de Investigación/ Acción
Realidad
Educativa Planificación y
Diseño
Metodología
de trabajoAnálisis e
Interpretación
Informe y
Plan de
Acción
