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Clase de la maestra monse
TUS PRIMEROS AÑOS SON
IMPORTANTES
desarrollo mas
importante:
nacimiento y 8 años
de edad
• competencias cognitivas
• bienestar emocional
• competencia social
• salud fisica y mental
• forma conexiones neuronales
• se ve potenciado por su entorno
• ricos; afectuoso y protegidos
• lazos de unión y vínculos seguros
• emoción positiva
sensoriomotor
• reflejos innatos
• inteligencia a través de
esquemas de interacción
con el medio
fugaz
• competencia lingüística
• socio emocional y cognitiva
• estimulante y aprendizaje que
permite explorar al mundo
autonomi
preoperacional
• funciones signosy
simbolismo (lenguaje)
• inteligencia
representacional
preescolar
ideas magicas
• aprendizaje baso en el juego
• tener un enfoque educativo en el
juego
• estimulante positiva
primaria
autonomía
• conocimientos y habilidades
• interés genuino en el
funcionamiento de las cosas
PROVECHOSO
da sentido al
mundo que nos
rodea
participación
implicación
profunda en el
juego
actividad fisca,
mental y verbal
DIVERTIDO
sonríe
motivación
emoción
placer
INTERACTIVO
aprendizaje
profundo
SOCIALEMENTE
INTERACTIVO
interacicon social
para construir
conocimientos
aprenden de una
manera practica:
social y cognitiva
planear el juego
ayuda al desarrollo:
• intelectual
• social
• emocional
• vinculación
con los demas
• liderazgo
• resilencia
• curiosidad y
creatividad
• compleja y
holistica
• juego de
simulacion
ENTORNOS
ORGANIZADOS
HOGAR Y
COMUNIDAD
PRIMEROS
CURSOS
-tiempo y espacio
-el juego adopta
varias formas
papel del docente:
posibilita y organiza
las experiencias
-proporciona una
excelente oportunidad
de aprendizaje
-¨primeros maestros¨
empoderar para un
papel activo
-potenciar el alumno
de conceptos
-interés y motivación
-permite afrontar
las cosas
-disfruta e innova
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  • 1. Clase de la maestra monse
  • 2. TUS PRIMEROS AÑOS SON IMPORTANTES desarrollo mas importante: nacimiento y 8 años de edad • competencias cognitivas • bienestar emocional • competencia social • salud fisica y mental
  • 3. • forma conexiones neuronales • se ve potenciado por su entorno • ricos; afectuoso y protegidos • lazos de unión y vínculos seguros • emoción positiva sensoriomotor • reflejos innatos • inteligencia a través de esquemas de interacción con el medio fugaz
  • 4. • competencia lingüística • socio emocional y cognitiva • estimulante y aprendizaje que permite explorar al mundo autonomi preoperacional • funciones signosy simbolismo (lenguaje) • inteligencia representacional preescolar ideas magicas
  • 5. • aprendizaje baso en el juego • tener un enfoque educativo en el juego • estimulante positiva primaria autonomía • conocimientos y habilidades • interés genuino en el funcionamiento de las cosas
  • 6.
  • 7. PROVECHOSO da sentido al mundo que nos rodea participación implicación profunda en el juego actividad fisca, mental y verbal DIVERTIDO sonríe motivación emoción placer INTERACTIVO aprendizaje profundo SOCIALEMENTE INTERACTIVO interacicon social para construir conocimientos
  • 8.
  • 9. aprenden de una manera practica: social y cognitiva planear el juego ayuda al desarrollo: • intelectual • social • emocional • vinculación con los demas • liderazgo • resilencia • curiosidad y creatividad • compleja y holistica • juego de simulacion
  • 10. ENTORNOS ORGANIZADOS HOGAR Y COMUNIDAD PRIMEROS CURSOS -tiempo y espacio -el juego adopta varias formas papel del docente: posibilita y organiza las experiencias -proporciona una excelente oportunidad de aprendizaje -¨primeros maestros¨ empoderar para un papel activo -potenciar el alumno de conceptos -interés y motivación -permite afrontar las cosas -disfruta e innova