La lectura

1. CAPÍTULO 7
LA LECTURA

2. La lectura es una habilidad básica que tiene un enorme valor.

3. La lectura experta es una capacidad sumamente compleja que comprende muchos
procesos.
Estos se pueden dividir en 4 grupos
1. Decodificación
2. Comprensión literaria
3. Comprensión inferencial
4. Control de la comprensión.

4. Decodificar: descifrar el código de la letra impresa para que tenga un
significado.
• Emparejamiento: reconocer palabras del vocabulario visual de la persona

5. Recodificación: primero se transforma la letra impresa en una cadena de
sonidos, y la cadena de sonidos se utiliza para activar el significado.
1.-Separar la palabra desconocida en silabas.
2.-Generar un patrón de sonidos para cada silaba.
3.-Formar una cadena con sonidos.
4.-Utiliza los sonidos generados en el paso 3 para activar el significado en la MLP.

6. Comprensión literaria: obtiene un significado literal de la estructura.
• Acceso léxico: se identifican los significados de las palabras, se reconocen
los patrones de escritura o de sonido, los significados asociados con estos
patrones se activan en la memoria a largo plazo.
• Análisis: combinar el significado de varias palabras en la relación
apropiada. El resultado es una proposición, es decir una unidad de
conocimiento declarativo

7. Actividad.

8. Comprensión inferencia: proporciona al lector una comprensión mas profunda y amplia
de las ideas que se están leyendo.
• Integración :proporciona una representación mental, de las ideas expuestas en el texto.
• Elaboración de resúmenes: produce en la memoria del lector una macro estructura.
• La elaboración: representación del significado haciendo que el conocimiento previo fluya
en ella.

9. Control de la comprensión: asegurar que el lector alcance sus metas de forma
efectiva y eficaz.
• Establecimiento de la meta y selección de la estrategia: al inicio de la lectura el
lector se establece una meta y selecciona una estrategia de lectura.
• Comprobación de la meta y corrección: Evaluar si se esta cumpliendo con las
metas del lector.

10. Actividad

11. Lectores buenos Lectores malos
Al decodificar los lectores buenos
son mas rápidos
Efectúan mas rápido la
recodificación.
Mas eficientes en el
reconocimiento del patrón.
Sacan partido del contexto para
predecir las palabras y esto ayuda
a acelerar la comprensión literal
Al decodificar los lectores malos
son lentos y pueden olvidar las
palabas anteriores.
La lectura es mas lenta.
No logran identificar las ideas
principales de un texto

12. Actividad