1. Escuela de Psicología
Individual

2.  Complejo de inferioridad.
 Complejo de superioridad.
 Estilo de vida.
 Self creativo.
 Self consciente.
 Metas ficticias.
 Interés social.

3.  El H nace incompleto e
irrealizado.
 Casos anormales (permanecer-
regresar-incapaz de progreso).
 Satisfacción y éxito temporal.
 Inferioridad orgánica.
 Protesta masculina.

4.  Ambos conceptos
entrelazados (I-S).
 El H busca el poder físico o
simbólico para sobrevivir
(corto tiempo).
 Deseo (I_S)
 “Superación del self”.

5.  Manera de conducir la vida.
 Dos componentes: conducta
interna-ambiente externo
(ayuda, interfiere,
remodela).
 Mejora con el self creativo y
el interés social.
 Se fija desde el nacimiento
hasta los 5/6 años.

6.  Condiciones físicas,
psicológicas y sociológicas.
 Estilo de vida inadecuado:
experiencias de la niñez,
psicología posicional ( orden de
nacimiento, cantidad de
hermanos).
 Estilo de vida inoperante:
inferioridad de naturaleza
orgánica o mental, niñez
consentida y rechazo en la
niñez.

7.  Es original, inventivo y crea
una nueva personalidad.
 El H crea un estructura del self
(si mismo) con :lo heredado,
impresiones pasadas, nuevas
experiencias y crea el self
único y personal que responde
a su particular estilo de vida.

8.  Es el núcleo de la
personalidad
 El olvido es consciente y
producto de un mal
funcionamiento orgánico,
pobre entrenamiento o falta
de práctica de las
funciones.

9.  El pasado establece el
escenario, pero el futuro
determina lo que los
actores harán.
 Finalismo ficticio: opera
en la conducta diaria del
hombre.

10.  Interés social es universal.
 Grupo social primario familia.
 Procesos de: identificación,
empatía y cooperación.
 El estilo de vida con el self creativo
incorporan un principio de interés
social que condicionará su
conducta a lo largo de su
existencia.