El documento describe un reto para motivar a los alumnos a través de proyectos que ellos elijan y lleven a cabo. Los alumnos se aburren con las tareas tradicionales y se muestran más interesados cuando pueden elegir el trabajo y cuando se usan métodos participativos y cooperativos en lugar de los métodos tradicionales. Los alumnos también se motivan más cuando pueden aplicar lo aprendido a la vida real y cuando se les da espacio para la creatividad.

1. Cuaderno de Observación:
RETO: Avivar la capacidad de admiración y motivación
de los alumnos a través de proyectos y procesos que
ellos elijan y lleven a cabo.
EVIDENCIAS/HECHOS QUE DESCRIBEN EL RETO:
 Los alumnos/as se aburren en clase.
 No se muestran motivados ante las tareas que deben realizar.
 Cuando se les presenta cualquier elemento nuevo o distinto se conectan y
muestran interés.
 Si ellos eligen lo que van a trabajar, están más a gusto.
 Tienen preferencias por actividades manipulativas, de tipo participativo.
 Les motivan más las actividades de tipo cooperativo o grupal.
 No les ven aplicabilidad práctica a los contenidos escolares “tradicionales”.
 Cuando se usan más canales informativos que los estándar, se muestran
más interesados.
 Se distraen mucho.
 No son capaces de aplicar a la vida real lo aprendido.
 Falta de capacidad de interconectar contenidos trabajados de forma aislada
(por materias).
 Muestran poco interés por los temas planteados en el libro de texto.
 Dificultad para crear conflictos cognitivos.
 No hay espacio para la creatividad.
 Los alumnos/as con más dificultades se quedan atrás.
 No hay posibilidad de confrontar informaciones.
 No hay colaboración entre alumnos/as.