Formando y departiendo, calidad de vida voy construyendo

1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR
CRISTO REY
BARRANCABERMEJA
2009

2. NIDIA INES VARAGS ALBARRACIN
GINETH GUTIERREZ
ELSA ARIAS PLATA
Escuela Normal Superior Cristo Rey

3. DIAGNÓSTICO
• Saberes descontextualizados
• Problemas sociales
• No conocen condiciones Rurales
• Distanciamiento de problemáticas
urbanas
• Baja utilización de conocimientos en la
solución de problemáticas propias de la
comunidad donde se desarrollan

4. INTEGRACIÓN DDIISSCCIIPPLLIINNAARR
FORTALECIMIENTO CONSOLIDACIÓN
TRANSFORMACION
PROCESOS
PEDAGÓGICOS
de
PROPUESTA
EDUCATIVA
INTEGRACIÓN
CURRRICULAR
POLÍTICAS
PÚBLICAS
NECESIDADES
PEDAGÓGICAS
PROCESOS
INVESTIGATIVOS
CARÁCTER
PEDAGÓGICO
busca
mediante
de
para
responder a
articuladas
con
de

5. ANTECEDENTES Y RAZONES DE
LA EXPERIENCIA
ACCIONAR DEL
MODELO
PEDAGOGICO A
TRAVES
DE LOS NÚCLEOS
TEMÁTICOS
PROBLEMICOS
RESPUESTA A
PLAN DE
MEJORAMIENTO
INSTITUCIONAL
LA INVESTIGACIÓN
COMO EJE
TRANSVERSAL
EN EL PLAN DE
ESTUDIOS
GESTIONES
DIRECTIVA
APOYO
A PROYECTOS
ACADÉMICA
DINAMIZACIÓN
DE
ESTRUCTURA
PEDAGÓGICA
ADMINISTRATIVA
Y FINANCIERA
FINANCIACIÓN
A PROYECTOS
COMUNITARIA
LIDERAZGO
EN PROYECTOS
EXTENSIVOS
A LA
COMUNIDAD

6. NÚCLEO TEMÁTICO PROBLÉMICO
METODOLOGÍA
Resultados
Integración
equipos
Sensibilización
Exploración
Apropiación
Consolidación
Pregunta
problematizadora
Desarrollo
del proceso

7. Cualificar la educación mediante la
formación de sujetos sociales,
a través de la consolidación de
proyectos de aula investigativos
comprometidos con la vida,
promoción y protección de los
derechos humanos
OBJETIVO

8. RELACION CON EL MODELO
DINAMIZA
PEDAGÓGICO
CREATIVO
HUMANIZANTE
TENDENCIA ECOLÓGICA
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
N.T.P.

9. SUSTENTO TEÓRICO
PADRE JOSE
GRASS
VIGOTSKI NELSON
LÓPEZ
GARDNER DAVID
PERKINS
MUNIER
Humanismo Pedagogía
social
Núcleos
Temáticos
Problémicos
Inteligencias
Múltiples
Enseñanza
para la
Comprensión
Humanismo

10. PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS
• El derecho a la vida y por la vida en todas las
dimensiones.
• Ser humano: complejo, tejido de vasos
comunicantes de distintos y contradictorios
saberes que se recrean, hacen y transforman
como algo inacabado.
• Aprendizaje: proceso para reflexión crítica,
acción, creación y solución de problemas.
• Institución educativa: núcleo cultural, abierto
en intercambio con el contexto. Nodo de la
identidad de las comunidades.

11. INTERINSTITUCIONALIDAD
B/bermeja
Yondó
La India

12. P R O D U C C I Ó N

13. L E G ADOS CULTURALES EN LA
HISTORIA DE LA HUMANIDAD
2005

14. L E G ADOS CULTURALES EN LA
HISTORIA DE LA HUMANIDAD
2006

15. MANOS UNIDAS POR LA
PRESERVACIÓN DEL MEDIO
AMBIENTE
2007

16. CIENCIA Y SOCIEDAD
2008

17. 2005-REFORESTACION
SAN MIGUEL DEL TIGRE
2007- CAMPAÑAS DE ASEO
2008- CAPACITACIÓN
EN EMPRENDERISMO
A MADRES CABEZA DE
FAMILIA BARRIO SAN
SILVESTRE CON EL APOYO
DE FUNCIONARIO DEL
SENA
• FOLLETOS
SISTEMATIZACIÓN
DE CADA PROYECTO
•ARTÍCULO
REVISTA TRAVESÍA
PEDAGÓGICA

18. TRABAJAMOS CON LA COMUNIDAD
MADRES CABEZA DE FAMILIA