Este resumen describe una sesión de clase de Formación Ciudadana y Cívica para estudiantes de 1er grado sobre el tema de los "Derechos Humanos". La clase se dividió en cuatro fases: 1) Introducción, donde los estudiantes observaron videos y discutieron sobre derechos vulnerados; 2) Adquisición, donde identificaron características de los derechos y realizaron lecturas; 3) Retroalimentación, donde presentaron ideas sobre peruanos ejemplares; 4) Evaluación, que incluyó evaluaciones or

1. SESIÓN DE CLASE DE F.C.C.
Área
Grado
Nombre del Docente
Capacidad
Tema:
“DERECHOS
HUMANOS”
Indicador de
Evaluación
Formación Ciudadana y
Fecha
4 de Noviembre 2013
Cívica
1°
Sección
“E - F”
Tiempo
2 hrs.
Rosario Martínez Chipulina
Construcción de la cultura cívica
Analiza la importancia de la incorporación de los derechos humanos en la
Constitución y la necesidad de velar por su protección.
Ejercicio ciudadano
Propone acciones para promover el cumplimiento de los derechos de los niños
en el Perú.
Describe imagen
Reconoce imágenes. Hace propuestas. Lee y contesta preguntas.
Anota ideas principales del tema.
Resuelve para activar mi conciencia ciudadana y encuentra la solución al
dilema. Tarea para casa.
Define conceptos sobre Derecho y Dignidad.
Analiza los problemas por medio de videos y contestando preguntas.
Propone estrategias para promover la defensa de los derechos.
Procesos de los Aprendizajes:
Fases y Procesos
Actividades y/o estrategias
Material y
Recursos
1.Introducción
Observa video y dialogamos sobre si se ha vulnerado algún
derecho y a donde puede acudir.
Describe e interpreta caricaturas sobre los derechos
humanos.
Observa 3 imágenes y reconoce al protagonista o el hecho
histórico, y el papel de desempeñaron cada uno en la
defensa de los derechos humanos.
Anotan las ideas en su cuaderno.
El título hace referencia a ¿Por qué los seres humanos
tenemos derechos? Lluvia de ideas. Luego anotan las ideas
más importantes. Observan un video para corroborar la
respuesta. Reconocen los conceptos de palabras claves
como Derecho y Dignidad. Observan un video para
completar la idea.
Identifican las características de los derechos,
relacionándolas con ejemplos del concepto, tarea para la
casa sobre peruanos ejemplares.
Lectura
Responden preguntas de análisis.
Observan videos y responden preguntas.
Video
Motivación
Recuperación de
saberes
Conflicto Cognitivo
2.Adquisición
Sistematización
Procesamiento
Socialización
3.Retroalimentación Cada uno (a) exponen una idea importante sobre su
4.Evaluación
trabajo de peruanos ejemplares en la próxima clase.
Intervenciones orales, evaluaciones orales, revisión de
tareas.
Tiempo
Imágenes
15
1 min.
Imágenes
15 min
30 min.
Texto