1. UNIDAD EDUCATIVA RAÚL ANDRADE
AÑO LECTIVO: 6to año de E.G.B. ÁREA: ESTUDIOS SOCIALES
TEMA DE LA CLASE:: EL ORIGEN DEL IMPERIO INCA
DISPOSITIVO/S ELECTRÓNICO/S UTILIZADO/S:
Computador portátil
Proyector
Parlantes
Celular
MODELO DE INTERACCIÓN:
1:ambos
RECURSOS DIDÁCTICOS
DIGITALES UTILIZADOS:
Videos sobre los Incas:
1.- Imperio Inca
2.- La mil y unas américas
2. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS APLICADAS:
METODO COMPARATIVO (P.lógico, creativo)
OBSERVACIÓN
Percibir mediante el video los descubrimientos sobre el
Imperio Inca
DESCRIPCIÓN:
Caracterizar la organización social y política de los
señoríos étnicos y la relevancia de los caciques como
autoridad y su descendencia
COMPARACIÓN:
Establecer diferencias y semejanzas entre los señoríos
Importancia de los Incas
ELABORACIÓN:
Elaborar gráficos sobre los incas mas relevantes del
imperio inca
Diseñar un organizador gráfico sobre los incas, vivienda y
medios para transportarse.
3. COMPETENCIAS Y HABILIDADES DEL SIGLO XXI
DESARROLLADAS:
-Participación colectiva de los estudiantes
-Utilizar medios digitales para la interacción entre estudiantes y
profesores
-Uso de la tecnología como medio interventor en el proceso de
enseñanza aprendizaje
-Conocer los diferentes recursos digitales.
-Comprender que el profesor es guía del aprendizaje y el
internet es un recurso de intercambio de información.
