Proyecto para fortalecer la lectura y su comprensión.

1. lectura
presenta: Pedro Diaz Arias
agosto de 2014

2. Panorámica de la plaza
principal y parroquia
de Tototlán, Jalisco.

3. proyecto para la zona escolar 79
de educación primaria
La zona escolar se localiza en el
municipio de Tototlán, Jalisco.
Está conformada por 14 escuelas,
de la cuales sólo cuatro cuentan
con director y un maestr@ para
cada grado.
Cuatro son unitarias, es decir, un
maestr@ para los seis grados.
Dos se ubican en la cabecera
municipal, el resto en el medio
rural y sólo cuatro cuentan con
conectividad a internet.

4. Los recursos en la web
2.0 en la zona escolar.
Los recursos en la web
2.0 son escasamente
utilizados.
El proyecto trata de
motivar a los maestr@s
para que utilicen
algunos de estos
recursos y sean
aprovechados para
generar otro ambiente
de aprendizaje en aula
con sus alumnos,
dinámico e innovador.
Los padres de familia
son parte del proyecto.

5. ¿por qué un proyecto?
Los resultados en español en la zona escolar, están por
abajo de la media estatal y nacional en la evaluación
nacional del logro académico en centros escolares
(enlace)
0
10
20
30
40
50
2008 2009 2010 2011 2012 2013
Nacional
Estatal
Zona Escolar

6. La lectura y su
comprensión
El gusto por la lectura y su
comprensión dentro del campo
formativo de lenguaje y
comunicación, apoyando las
actividades en youtube,
videoconferencias, blogs, wikis y
lecturas disponibles en la red,
serán el centro de las actividades,
mismas que se incorporarán
gradualmente durante el ciclo
escolar, por lo que el objetivo del
proyecto es:
aprovechar las herramientas y
recursos disponibles en la web 2.0
para fomentar en los alumnos de
cuatro escuelas de la zona escolar,
el gusto por la lectura y la
comprensión, con la participación
de maestros y padres de familia.

7. Actividades.
Actividad 1:
Los maestr@s se
comparten recursos,
estrategias e
información para
fomentar en sus
alumnos el gusto por
la lectura y su
comprensión.
Utilizaremos para ello
el blog al inicio del
ciclo escolar, nuestro
punto de partida:
http://supervisionesc
olar79.blogspot.mx/

8. Actividad 2:
Lectura en la escuela en voz alta apoyándose en recursos de la
web 2.0 al menos una vez a la semana.
En esta actividad utilizaremos
youtube, presentaciones en
slideshare y lecturas disponibles
en la red; recursos que se
incorporarán de manera gradual
durante el ciclo escolar,
ejemplos:
https://www.youtube.com/watch?
v=PIsoc3pV-c8
https://www.youtube.com/watch?
v=sVucTR7V30A
http://portal2.edomex.gob.mx/dep
rim/area_academica/antologias
_lectura_primaria/index.htm

9. Actividad 3:
Los niños leen en
casa, y apoyados en
recursos de la web 2.0
al menos una vez a la
semana.
Las lecturas
disponibles en la
red serán el punto
de apoyo para esta
actividad, y se
incorporarán
gradualmente
durante el ciclo
escolar, ejemplos:
http://www.leer.pe/
http://www.mundo
primaria.com/

10. Un padre de familia lee a un grupo de alumnos en la
escuela al menos una vez a la semana, apoyado con
recursos disponibles en la web 2.0.
Los maestr@s apoyan a los
padres de familia en la
elección y preparación de
lecturas en presentaciones
slideshare o lecturas en la
red, estos recursos se
incorporarán
gradualmente durante el
ciclo escolar, ejemplos:
http://www.leer.pe/
http://www.mundoprimaria.
com/

11. Escuchar a expertos en la utilización de recursos en la web 2.0
para fortalecer el gusto por la lectura y su comprensión, al
menos tres veces al año.
Youtube y las
videoconferencias serán los
principales recursos para el
desarrollo de esta
actividad, y se
incorporarán
gradualmente durante el
ciclo escolar, ejemplos:
https://www.youtube.com/w
atch?v=Zi6JzZvP-xA
https://www.youtube.com/w
atch?v=MZf_VtF2ZsM

12. Rúbrica
Se cumple el
proyecto si:
Es buen logro si: Es regular el
logro si:
No se cumple el
proyecto si:
los maestr@s, los alumnos y
los padres de familia de
escuelas que cuentan con
conectividad a internet ,se
involucran en las actividades
contenidas en el proyecto, y
utilizan de forma alterna los
recursos propuestos con la
frecuencia y tiempos que se
acuerdan para su utilización.
los maestr@s, los alumnos y
padres de familia de escuelas
que cuentan con conectividad
a internet, participan en las
actividades contenidas en el
proyecto y utilizan los recursos
propuestos aún cuando parte
de ellos no lo hagan con la
frecuencia y tiempos que se
acuerdan para su utilización.
parte de los maestr@s, de
los alumnos y de padres de
familia de las escuelas que
cuentan con conectividad a
internet, participan en las
actividades contenidas en el
proyecto y utilizan los
recursos propuestos con la
frecuencia y tiempos que
se acuerdan para su
utilización.
sólo algunos maestr@s,
alumnos y padres de familia
de escuelas que cuentan
con conectividad , participan
en las actividades
contenidas en el proyecto y
escasamente utilizan los
recursos propuestos en el
proyecto conforme los
tiempos que se acuerdan
para su utilización.