El documento describe varios desafíos y deficiencias en la articulación entre instituciones educativas y el SENA para la formación de aprendices, incluyendo bajos índices de certificación debido a la falta de una etapa productiva efectiva, limitadas competencias docentes en formulación de proyectos y poca continuidad en la transferencia metodológica entre las instituciones.

1. Disminución del presupuesto para
articulaciones con la media técnica
Descontento de la
subdirección del CEAI por
indicadores bajos
Prácticas pedagógicas
limitadas a los contextos
académicos
Mala imagen del SENA
por no cumplir con las
certificaciones
Deserción de alumnos por falta
de patrocinio
Desarticulación de las
Instituciones Educativas
Aprendices con deficiencias en la
formulación de proyectos
Bajo índice de certificación de los aprendices de la AMT por la no realización de la etapa productiva
Desconceptualización
etapa productiva en
las IE
Escaza capacitación
y/o actualización en la
cátedra de
emprendimiento de
los docentes de las IE
Las IE no están orientadas
para la formación para el
trabajo
Limitadas
competencias
docentes en la
formulación de
proyectos
productivos
Limitadas
Prácticas
pedagógicas a
los contextos
laborales
Poca continuidad en la
transferencia
metodológica SENA-IE
Falta de estrategias de
patrocinios por parte de
la IE para la etapa
productiva
Falta apoyo y/o
patrocinio por parte de
la secretaria de
educación municipal a
las IE.
Insuficiente
apoyo para la
actualización
docente por
parte de la IE
Pocos
instructores
SENA para
Transferencia
metodológica
Deficiencia en
la transferencia
metodológica
en las IE por
parte del SENA
Poco Apoyo del
SENA en la
etapa
productiva en $