1. UNIVERSIDAD SANTA MARÍA
DECANATO DE POSTGRADO Y EXTENSIÓN
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CÁTEDRA: VISIÓN TEÓRICO-PRÁCTICO DEL
CURRICULUM
EN EL CONTEXTO SOCIO-EDUCATIVO DEL SIGLO XXI
ACTIVIDAD N° II
DISEÑO DE UN PLAN DE FORMACIÓN A
MICRO ESCALA
Autores:
Hidalgo, Celia
CI: 7.
912.685
Hurtado, Kira
CI: 6.269.634
Prof. Oswaldo García
Caracas, Mayo del
2013

2. Planificación
Se registran las competencias, indicadores de un área del saber (lengua,
ciencias sociales, estética entre otros), del grado a trabajar de 6º grado, tales
como:CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS
ACTITUDINALES
-Nociones acerca del
funcionamiento de la
Lengua.
-La función
imaginativa del
lenguaje
-Revisión individual y en equipo del uso de los signos de
puntuación en textos sencillos.
-Revisión individual y en equipo de los aspectos
ortográficos de la producción escrita.
-Diferenciación de las palabras que sirven para nombrar,
para describir, para indicar acciones, para ubicar en el
espacio y para indicar secuencias temporales.
--Creación de relatos y poemas nuevos a partir de modelos
literarios.
Creación de personajes imaginarios y fantásticos a partir
del mundo circundante.
-Invención de finales y comienzos para historias
incompletas.
-Creación de títulos adecuados para textos imaginarios
leídos.
-Producción de textos donde se humanice a elementos de la
naturaleza.
-Escogencia y recitación de poemas en diversas
actividades en el aula.
-Escenificación de obras teatrales.
-Aprecio por las
múltiples posibilidades
de expresión que ofrece
la lengua.
-Respeto por las normas
y convenciones de la
lengua.
-Valoración de la
función imaginativa del
lenguaje para la creación
de mundos fantás ticos.
-Valoración de la
literatura como medio
para reafir- mar la
identidad social y
cultural de los
venezolanos

3. INDICADORES EJES
TRANSVERSALES
EJES
INTEGRADORES
-Construye textos imaginativos.
-Valora en sus creaciones la
autenticidad y espontaneidad como
reflejo de sus propios logros.
-Respeta las creaciones de sus
compañeros.
-Lee textos literarios y produce
significados personales.
-Se inicia en la valoración y reflexión
crítica y estética de Manifes
taciones artísticas de acuerdo con
criterios personales.
-Usa los signos de puntuación.
-Reconoce y usa elementos que le
permiten establecer relaciones
entre palabras y oraciones.
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
TECNOLOGÍA DE LA
INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN

4. ESTRATEGIAS DIDACTICAS
DOCENTE
Esquema
Exposición
Mapa Conceptual
PARTICIPANTE
Discusión Dirigida
Análisis Documental
ACTIVIDADES
Construir textos imaginativos
sobre personajes imaginarios
Leer textos literarios diversos
para incrementar su imaginación
Reconocer en diversos textos los
elementos que le permiten
relacionar las palabras y
oraciones.
Redactar adecuadamente los
signos de puntuación

5. El grupo de 6º grado “A”, durante conversaciones dirigidas,
escogió como tema para su proyecto los tipos de texto y la
producción de textos respetando los elementos normativos de
la lengua, entre otros temas que enfatizan la calidad de la
apropiación adecuada del proceso de lectura y escritura. Este
proyecto al cual titularon “LEER, ESCRIBIR Y APRENDER”,
aborda los temas concernientes a los diversos tipos de textos
que manejan en su vida diaria, tales como, noticias, novelas,
cuentos, ensayos, entre otros, ya que les cuesta reconocerlos y
redactarlos con precisión y las actividades y ejercitación
podrá mejorar esta debilidad. Así mismo, plantean la necesidad
de reforzar los contenidos vistos en el área de lógica-
matemática.
DIAGNÓSTICO DEL 6º GRADO SECCIÓN “A”
3º lapso

6. TIPOS DE TEXTOS
• TEXTOS ARGUMENTATIVOS
• TEXTOS INFORMATIVOS
• TEXTOS NARRATIVOS

7. TEXTOS
ARGUMENTATIVOS
El texto argumentativo tiene como objetivo
expresar opiniones o rebatirlas con el fin de
persuadir a un receptor.
La finalidad del autor puede ser probar o
demostrar una idea (o tesis), refutar la
contraria o bien persuadir o disuadir al
receptor sobre determinados
comportamientos, hechos o ideas

8. TEXTOS
ARGUMENTATIVOS
La importancia de comer de todo
Algunos comen sólo dulces y postres y eso no está nada bien. Hay que comer de
todo.
Comiendo sólo dulces, se te estropearán los dientes y, además, abusar del
azúcar no es bueno ni para tu estómago ni para tu salud en general. ¡Por si
fuera poco, puedes engordar!
Debemos segur una alimentación variada, porque, de lo contrario nuestro
crecimiento puede verse perjudicado. Nuestro cuerpo necesita diferentes
sustancias nutrientes y estas se hallan repartidas entre las diferentes
clases de alimentos.
Cada tipo de alimento nos aporta algo que nuestro cuerpo necesita , por eso
debemos comer de todo.
No comer algún tipo de alimentos puede producirnos problemas de salud, puesto
que nuestro cuerpo puede estar falto defensas o de vitaminas.
Una mala alimentación puede producirnos enfermedades, problemas de
obesidad o de falta de peso y un mal desarrollo.
En definitiva, no hay ninguna duda: ¡no podemos permitirnos renunciar a
ningún tipo de alimento!

9. TEXTOS INFORMATIVOS
El texto informativo es aquel en el cual
el emisor (escritor) da a conocer brevemente
hechos, circunstancias reales o algún tema
particular al receptor. Estos textos son
narraciones informativas acerca de hechos
actuales redactados de forma objetiva. En muchos
casos no existen diferencia con el texto exposito,
pues ambos pretenden presentar un tema
determinado, aunque en este último se persigue el
propósito de explicar o enseñar un hecho sin usar
ningún recurso adicional

10. TEXTOS INFORMATIVOS
LA ALIMENTACIÓN SALUDABLE
Si todos los días comemos en cantidad suficiente, podemos estar seguros de
que nuestra alimentación es correcta y equilibrada. Los grupos de alimentos
serían como las piezas de una rueda que nuestro cuerpo necesita para
andar; si escasean algunos, la rueda anda mal. Por eso debemos comer de
todo, y en cantidad suficiente.
La leche, la carne, el pescado y los huevos aportan fundamentalmente las
proteínas necesarias para crecer y renovarnos.
Las grasas, pastas y dulces aportan básicamente energía para nuestras
actividades. Las verduras y frutas aportan minerales, vitaminas y fibras
necesarias para el funcionamiento de nuestro organismo. Las legumbres,
patatas y frutos secos, aportan un poco de todo, por lo que son necesarias
para completar una buena alimentación.
Como vemos, todos los grupos de alimentos son necesarios para el buen
funcionamiento de nuestro cuerpo, y si en nuestra dieta faltan algunos de
ellos, la alimentación no será completa, y por lo tanto nuestro cuerpo no
funcionará bien. La salud de un adulto puede mejorarse y mantenerse con
una alimentación adecuada, una buena higiene mental y física y una
actividad moderada. Por lo tanto, la relación entre alimentación y salud se
hace importante.

11. TEXTOS NARRATIVOS
En el texto narrativo nos encontramos
con un emisor que da vida al relato y nos
cuenta, desde un determinado punto de
vista, una historia que le sucede a uno o
varios personajes en un lugar y tiempo
determinados. En el caso de ser un relato
literario, se sobreentiende que los hechos
contados son imaginarios.

12. TEXTOS NARRATIVOS
El águila y la zorra
Un águila y una zorra que eran muy amigas decidieron vivir juntas con la idea de que
eso reforzaría su amistad. Entonces el águila escogió un árbol muy elevado para poner
allí sus huevos, mientras que la zorra soltó a sus hijos bajo unas zarzas sobre la tierra al
pie del mismo árbol.
Un día que la zorra salió a buscar su comida, el águila, que estaba hambrienta cayó
sobre las zarzas, se llevó a los zorruelos, y entonces ella y sus crías se regozijaron con
un banquete.
Regresó la zorra y más le dolió el no poder vengarse, que saber de la muerte de sus
pequeños;
¿Cómo podría ella, siendo un animal terrestre, sin poder volar, perseguir a uno que
vuela? Tuvo que conformarse con el usual consuelo de los débiles e impotentes:
maldecir desde lejos a su enemigo.
Más no pasó mucho tiempo para que el águila recibiera el pago de su traición contra la
amistad. Se encontraban en el campo unos pastores sacrificando una cabra; cayó el
águila sobre ella y se llevó una víscera que aún conservaba fuego, colocándola en su
nido. Vino un fuerte viento y transmitió el fuego a las pajas, ardiendo también sus
pequeños aguiluchos, que por pequeños aún no sabían volar, los cuales se vinieron al
suelo. Corrió entonces la zorra, y tranquilamente devoró a todos los aguiluchos ante los
ojos de su enemiga.
“Nunca traiciones la amistad sincera, pues si lo hicieras, tarde o temprano del cielo
llegará el castigo”.