2. Son actividades breves relacionadas con los proyectos, cuyo
propósito es que los alumnos disfruten la lengua española en la
lectura individual o en voz alta, en la escritura o expresión oral.
Las actividades permanentes se desarrollan antes, durante y
después de los proyectos didácticos, ya que son elementos
complementarios que el docente desarrolla cuando así lo
considere necesario, en función del conocimiento que tenga de
las necesidades y desarrollo particular del grupo.
3. Durante el desarrollo de los proyectos, el docente debe diseñar
actividades permanentes que le permitan modelar, orientar,
revisar y adecuar los procesos de escritura y lectura de sus
alumnos, propiciando la adquisición de la lengua escrita a través
de la lectura y la escritura de textos completos, no de letras y
palabras aisladas.
El docente selecciona el momento más adecuado para
implementarlas, de acuerdo con las necesidades de sus
alumnos y de la etapa en que se encuentren respecto de la
apropiación del sistema de escritura.