Este documento describe el proceso de investigación científica para obtener un grado de posgrado. Explica que este proceso implica la formación en un área específica, la identificación de un problema de investigación, y la demostración de capacidad para investigar a través de un trabajo de grado o tesis. El objetivo es generar nuevo conocimiento válido y creíble mediante métodos empíricos y teóricos.

2. INICIA FORMACIÓN
4° Nivel
OBTENER
GRADO ACADÉMICO
Fin
Formarse
Área del saber
(Específica
del postgrado)
Requisito
final
Mostrar / Demostrar que se posee
capacidad para investigar
científicamente (Trabajo de
Grado/Tesis)
Sustentado
Teorías
Prácticas
Realidades
Para investigar
especulativa e
intuitivamente
sobre
(Objetos. Hechos
Fenómenos)
Investigación
Científica
Campo de Ciencias
(Líneas del
Postgrado)
Nuevo Conocimiento
Propósito
Científico y/o Creíble
• Tesis de Investigación
• Tesis de Creación Inédita
• Tesis de Proyecto Profesional

3. Preliminares
Observar una
Realidad
Percibir – Intuir
una Situación
Problemática
Concretar
el Potencial Problema de
Investigación Científica
Asociar lo
Problemático
con lo Teórico
Seminario de Investigación I
Seminario de Investigación II

4. PRAGMATISMO
E M P I R I S M O
NUEVO CONOCIMIENTO VÁLIDO

5. • Lo existente en la literatura especializada determina la
fundamentación y desarrollo de variables y variables
constructos.
• Delimita la temática que circunda, que incluye y que
pormenoriza la situación problemática planteada.
• Orienta y facilita la formulación de hipótesis de
investigación.
• En principio responde teóricamente las interrogantes de
la investigación.
• Fuente para comparar y comprobar lo existente con los
hallazgos empíricos.
• Vinculante para admitir el nuevo conocimiento como
válido.

6. • Se origina de interpretaciones hechas por quien
investiga contrastando datos emergentes en la parte
empírica con teorías referenciales.
• Formalizada mediante inducciones de quien investiga a
lo largo del proceso de manera cíclica.
• Marcada fuertemente por lo característico del contexto
en que tiene lugar el estudio.
• Enfocada de acuerdo con la subjetividad del
investigador (interpretación particular).
• Interactiva y complementaria del proceso cíclico con la
fase de teorización de la parte empírica.
• Parte de unidades que se codifican para inducir
categorías y familias para condensar conceptos hasta
llegar a la gran categoría o saber práctico.

7. Situación
Problemática
JERARQUIZACIÓN TEMÁTICA
• Temática Universal Circundante
• Temática Circunscrita Generadora
• Temática Medular Titular
• Temática Inscrita Detallada
Título del posible
Problema
Temática del
Problema
Deductiva

8. Arias Sergio (2018) Estructura ISEVALE

9. Arias Sergio (2018) Estructura ISEVALE

10. Situación
Problemática
ORDEN TEMÁTICO EMERGENTE
• Temática Universal Circundante
• Temática Circunscrita Generadora
• Temática Categórica Titular Emergente
• Temática Inscrita Detallada Emergente
Título del posible
Problema
Temática del
Problema
Inductiva

11. Arias Sergio (2018) Estructura ISEVALE

12. Arias Sergio (2018) Estructura ISEVALE

13. Asociado con la descripción
especulativa e variables o constructos
que caracterizan en hecho
problemático, delimitando temáticas que
circundan, incluyen y detallan la
situación problemática.
Garantiza orden lógico sobre el camino
a seguir para obtener el conocimiento
nuevo válido y comprobable acorde con
lo epistémico.
Acredita lo aceptable y veraz de los
hallazgos encontrados en la parte
empírica de la investigación facilitando
su discernimiento.
Orienta las síntesis parciales y
absolutas que deben producirse para la
derivación del nuevo conocimiento.

14. Facilita el acabado final del
planteamiento de la situación
problemática con la aportación de
información que emerge de los datos.
Posibilita delinear y reajustar el
proceso cíclico particular y general de
acuerdo con lo que emerge de los datos
para acercarse a la rigurosidad científica
necesaria.
Sincroniza la constante reducción,
disposición y contrastación de datos
para la inherente teorización.
Guía la permeable recapitulación de
resultados para generar conclusiones
parciales pertinentes como cierre
arbitrario hipotético del estudio.

15. EN BÚSQUEDA
DE VALIDEZ
Y CIENTIFICIDAD