Historia de las ideas Politicas

1. 1
FACULTAD DE DERECHO
HISTORIA DE LAS IDEAS POLÍTICAS I (HASTA EL SIGLO XVIII)
I. DATOS GENERALES
Departamento Académico (si corresponde) Derecho
Escuela Profesional (si corresponde) Derecho
Programa Académico Derecho
Semestre Académico 2024-I
Tipo de asignatura General ( X ) Específica ( ) Especialidad ( )
Modalidad de la asignatura Presencial ( X ) Semipresencial ( ) A distancia ( )
Código de la asignatura 06060101030
Ciclo I
Requisitos (si los hubiera) Ninguno
Cantidad de horas Teoría ( 3 ) Práctica ( 0 ) Total horas ( 3 )
Teoría lectiva presencial ( 3 )
Teoría lectiva a distancia ( 0 )
Teoría no lectiva presencial ( 0 )
Teoría no lectiva a distancia ( 0 )
Práctica lectiva presencial ( 0 )
Práctica lectiva a distancia ( 0 )
Práctica no lectiva presencial ( 0 )
Práctica no lectiva a distancia ( 0 )
Cantidad de Créditos Teoría ( 3 ) Práctica ( 0 ) Total créditos ( 3 )
Docentes Cabrera Suarez Luis Roberto
De La Cruz Salcedo Martha Elena
Del Pomar Saettone Manuel Ángel Martin
Gonzáles Jauregui Yobani Maikel
Hernando Nieto Eduardo Emilio
Israel Ballena Cesar Augusto
Muñoz Lazo Daniel Esteban
Salazar Gamboa Oscar Fritz Alexander
Salcedo Cuadros Carlos Magno
Silva Aliaga Úrsula Cecilia
Valdivia Acuña María Inés
Vivas Vicuña Sheila Nataly
II. SUMILLA
La asignatura pertenece al área curricular de formación general, es un curso teórico que tiene el
propósito de proporcionar al alumno una visión y análisis histórico - político de las ideas formuladas
desde Grecia considerando a los pensadores más representativos hasta el siglo XVIII. Desarrolla
las siguientes unidades de aprendizaje: I. Grecia Antigua, Platón y Aristóteles. II. Pensamiento
político en la Edad Media. III. Reforma y Contrarreforma. IV. Absolutismo en Bodino y Democracia
en Locke. V. Teorías del Pacto Social. VI. Constitucionalismo inglés. VII. Constitucionalismo
norteamericano.

2. 2
III. COMPETENCIAS Y SUS COMPONENTES COMPRENDIDOS EN LA ASIGNATURA
3.1 Competencias
 Utiliza el pensamiento crítico, al analizar los diferentes contextos, fuentes de información y hechos
de la realidad.
 Aplica los valores y principios constitucionales en su ejercicio profesional.
3.2 Componentes
3.2.1 Capacidades
 Determina el propósito de la actividad (generalmente un material, una idea, un documento), que
requiere el uso del pensamiento crítico.
 Identifica la relación entre la persona humana, la sociedad y el Derecho dentro del ámbito
constitucional.
3.2.2 Contenidos actitudinales
 Compromiso ético en todo su quehacer.
 Búsqueda de la verdad.

3. 3
IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD I
Grecia Antigua: Platón y Aristóteles
CAPACIDAD: Identifica la relación entre la persona humana, la sociedad y el Derecho dentro del ámbito constitucional.
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
HORAS
LECTIVAS
HORAS
NO LECTIVAS
TEORÍA PRÁCTICA TEORÍA PRÁCTICA
1
• El pensamiento político en la
antigüedad.
 Define y explica el pensamiento político en
la antigüedad Grecia:
 La ciudad-estado y la democracia de
Atenas.
 Los sofistas y Sócrates.
 Presentación del sílabo.
 Aplicación de la prueba de entrada.
 Participar en foros.
 Revisar las lecturas obligatorias.
 Observar los videos y/o enlaces
obligatorios y complementarios.
 Desarrollar los ejercicios de afirmación del
aprendizaje (cuestionarios, informes,
organizadores gráficos de la información).
 Trabajar en grupos (exposición, debate).
3 0 0 0
2
• El pensamiento político en la
antigua Grecia.
 Comprende y explica el pensamiento
político en la antigüedad Grecia:
 Platón (La República, Político y Las
Leyes).
Aristóteles (La Política, Ética a Nicómaco,
Constitución de Atenas).
 Revisar las lecturas obligatorias.
 Observar los videos y/o enlaces
obligatorios y complementarios.
 Realizar tareas.
 Desarrollar los ejercicios de afirmación del
aprendizaje (cuestionarios, informes,
organizadores gráficos de la información).
 Trabajar en grupos (exposición, debate).
3 0 0 0

4. 4
3
 El pensamiento político en la
antigua Roma.
• Explica el círculo de los Escipiones, Polibio y
Cicerón; y Séneca.
 Revisar las lecturas obligatorias.
 Observar los videos y/o enlaces
obligatorios y complementarios.
 Realizar tareas.
Desarrollar los ejercicios de afirmación del
aprendizaje (cuestionarios, informes,
organizadores gráficos de la información).
 Trabajar en grupos (exposición, debate).
3 0 0 0
4
• Las ideas políticas del
cristianismo. Los padres de la
Iglesia.
 Expone y relaciona con el mundo
contemporáneo la ideología política de:
San Ambrosio de Milán, San Agustín de
Hipona y San Gregorio.
Explica la teoría de las dos espadas.
 Revisar las lecturas obligatorias.
 Observar los videos y/o enlaces
obligatorios y complementarios.
 Realizar tareas.
 Desarrollar los ejercicios de afirmación del
aprendizaje (cuestionarios, informes,
organizadores gráficos de la información).
 Trabajar en grupos (exposición, debate).
3 0 0 0
PRIMERA PRÁCTICA CALIFICADA: Evalúa las capacidades de la
unidad I
UNIDAD II
Pensamiento político en la Edad Media
CAPACIDAD: Determina el propósito de la actividad (generalmente un material, una idea, un documento), que requiere el uso del pensamiento crítico
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
HORAS
LECTIVAS
HORAS
NO LECTIVAS
TEORÍA PRÁCTICA TEORÍA PRÁCTICA

5. 5
5 •La Iglesia en el Medioevo
• Analiza la Querella de las
Investiduras y su implicancia en el mundo de
hoy.
 Revisar las lecturas obligatorias.
 Observar los videos y/o enlaces
obligatorios y complementarios.
 Realizar tareas.
 Desarrollar los ejercicios de afirmación del
aprendizaje (cuestionarios, informes,
organizadores gráficos de la información).
 Trabajar en grupos (exposición, debate).
3 0 0 0
6
• La Iglesia en el Medioevo. • Explica la ideología de Santo Tomás de
Aquino y argumenta la relación del
Papado y el Imperio y su relación con el
mundo contemporáneo.
 Revisar las lecturas obligatorias.
 Observar los videos y/o enlaces
obligatorios y complementarios.
 Realizar tareas.
 Desarrollar los ejercicios de afirmación del
aprendizaje (cuestionarios, informes,
organizadores gráficos de la información).
 Trabajar en grupos (exposición, debate).
3 0 0 0
7
• Los ideólogos de la monarquía
• Expone y argumenta el pensamiento
político de Marsilio de Padua y Guillermo de
Ockham.
 Revisar las lecturas obligatorias.
 Observar los videos y/o enlaces
obligatorios y complementarios.
 Realizar tareas.
 Desarrollar los ejercicios de afirmación del
aprendizaje (cuestionarios, informes,
organizadores gráficos de la información).
 Trabajar en grupos (exposición, debate).
3 0 0 0
Exposiciones grupales: Evalúa la capacidad de comprensión lectora
8 Examen Parcial Resuelve el Examen Parcial Aplicación del Examen Parcial 2 0

6. 6
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
HORAS
LECTIVAS
HORAS
NO LECTIVAS
TEORÍA PRÁCTICA TEORÍA PRÁCTICA
UNIDAD III
Reforma y Contrarreforma
CAPACIDAD: Identifica la relación entre la persona humana, la sociedad y el Derecho dentro del ámbito constitucional
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
HORAS
LECTIVAS
HORAS
NO LECTIVAS
TEORÍA PRÁCTICA TEORÍA PRÁCTICA
9
• El pensamiento político
durante el Humanismo.
 Argumenta y determina la repercusión
del Humanismo en el mundo de hoy en
relación con:
- La nación y el Estado
moderno.
- El pensamiento de Nicolás
Maquiavelo (El Príncipe).
 Revisar las lecturas obligatorias.
 Observar los videos y/o enlaces
obligatorios y complementarios.
 Realizar tareas.
 Desarrollar los ejercicios de afirmación del
aprendizaje (cuestionarios, informes,
organizadores gráficos de la información).
 Trabajar en grupos (exposición, debate).
3 0
0 0
10
• El pensamiento político
durante el Humanismo.
• Expone la reforma de la Iglesia: Martín
Lutero y Juan Calvino.
 Revisar las lecturas obligatorias.
 Observar los videos y/o enlaces
obligatorios y complementarios.
 Realizar tareas.
 Desarrollar los ejercicios de afirmación del
aprendizaje (cuestionarios, informes,
organizadores gráficos de la información).
 Trabajar en grupos (exposición, debate).
3 0 0 0
UNIDAD IV
Absolutismo en Bodino y Democracia en Locke
CAPACIDAD: Identifica la relación entre la persona humana, la sociedad y el Derecho dentro del ámbito constitucional.

7. 7
UNIDAD V
Teorías del Pacto Social
CAPACIDAD: Identifica la relación entre la persona humana, la sociedad y el Derecho dentro del ámbito constitucional.
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
HORAS
LECTIVAS
HORAS
NO LECTIVAS
TEORÍA PRÁCTICA TEORÍA PRÁCTICA
11
• De la soberanía real al
absolutismo.
• Expone la ideología de Jean Bodin y la
soberanía del rey.
• Evalúa la implicancia en la actualidad de las
ideas políticas de:
- Thomas Hobbes y el Leviatán.
- Jacques Bossuet.
 Muestra al Estado absoluto.
 Revisar las lecturas obligatorias.
 Observar los videos y/o enlaces
obligatorios y complementarios.
 Realizar tareas.
 Desarrollar los ejercicios de afirmación del
aprendizaje (cuestionarios, informes,
organizadores gráficos de la información).
 Trabajar en grupos (exposición, debate).
3 0 0 0
CONTROL DE LECTURA: Contrasta las lecturas analizadas
12
 Revisar las lecturas obligatorias.
 Observar los videos y/o enlaces
obligatorios y complementarios.
 Realizar tareas.
 Desarrollar los ejercicios de afirmación del
aprendizaje (cuestionarios, informes,
organizadores gráficos de la información).
 Trabajar en grupos (exposición, debate).
3 0 0 0
• La modernización del
Derecho Natural.
• Las bases del
parlamentarismo y de la
democracia con John Lo
• Expone el pensamiento ideológico de Juan
Altusio, Hugo Grocio, Baruch Spinoza, Samuel
Pufendorf, Francisco Suárez; y, determina su
relación y trascendencia de su pensamiento en
el mundo contemporáneo.
• Analiza los aportes de John Locke en el
parlamentarismo
SEGUNDA PRÁCTICA CALIFICADA: Analiza las características principales de las
teorías.

8. 8
13 • El pensamiento político durante
la Ilustración.
• Argumenta críticamente y determina la
importancia en la actualidad del
pensamiento político que se dio en la
Ilustración, considerando los siguientes
elementos o protagonista:
• La Enciclopedia.
• Montesquieu.
• J.J. Rousseau.
• La Revolución Francesa de 1789.
• El abate Siéyes.
 Revisar las lecturas obligatorias.
 Observar los videos y/o enlaces
obligatorios y complementarios.
 Realizar tareas.
 Desarrollar los ejercicios de afirmación del
aprendizaje (cuestionarios, informes,
organizadores gráficos de la información).
 Trabajar en grupos (exposición, debate).
3 0 0 0
UNIDAD VI
Constitucionalismo inglés
CAPACIDAD: Identifica la relación entre la persona humana, la sociedad y el Derecho dentro del ámbito constitucional
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
HORAS
LECTIVAS
HORAS
NO LECTIVAS
TEORÍA PRÁCTICA TEORÍA PRÁCTICA
14
• El pensamiento político en
Inglaterra
• Analiza los aportes de los siguientes
pensadores:
Jeremy Bentham y David Hume.
• Valora la importancia del debate entre
Edmund Burke y Thomas Paine.
 Revisar las lecturas obligatorias.
 Observar los videos y/o enlaces
obligatorios y complementarios.
 Realizar tareas.
 Desarrollar los ejercicios de afirmación del
aprendizaje (cuestionarios, informes,
organizadores gráficos de la información).
 Trabajar en grupos (exposición, debate).
3 0 0 0
UNIDAD VII
Constitucionalismo norteamericano
CAPACIDAD: CAPACIDAD: Determina el propósito de la actividad (generalmente un material, una idea, un documento), que requiere el uso del pensamiento crítico
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
HORAS
LECTIVAS
HORAS
NO LECTIVAS
TEORÍA PRÁCTICA TEORÍA PRÁCTICA
15
 El pensamiento político en los
Estados Unidos.
• Explica, manteniendo una actitud crítica
sobre el efecto en la actualidad de: El
Republicanismo de James Harrington y
John Milton.
 Revisar las lecturas obligatorias.
 Observar los videos y/o enlaces
obligatorios y complementarios.
 Realizar tareas.
3 0 0 0

9. 9
• Analiza y mantiene una actitud crítica
sobre el efecto en la actualidad de la
revolución de la independencia, el
Federalismo y el republicanismo de
Thomas Jefferson.
 Desarrollar los ejercicios de afirmación del
aprendizaje (cuestionarios, informes,
organizadores gráficos de la información).
 Trabajar en grupos (exposición, debate).
16 Examen Final  Resuelve el Examen Final  Aplicación del Examen Final 2 0
17 Examen de Rezagados  Resuelve el Examen de Rezagados  Aplicación del Examen de Rezagados 2 0

10. 10
V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Como parte de la planificación del proceso enseñanza aprendizaje, el docente determinará las técnicas
y actividades a desarrollarse en cada una de las clases con el fin de lograr las capacidades del
estudiante hacía el logro de las competencias. En ese sentido, el progreso del curso se realizará en
torno a la exposición dialogada del docente fomentando siempre la participación activa del estudiante
mediante preguntas, comentarios y críticas. La retroalimentación la efectuará al finalizar la sesión de
clase. Asimismo, el docente utilizará el aprendizaje basado en problemas, el análisis y la interpretación
de textos, el aprendizaje cooperativo mediante la exposición de temas de investigación, el estudio de
casos, la lectura comentada, discusiones dirigidas, talleres grupales.
Las estrategias metodológicas empleadas están dirigidas a la mejora continua y logro del aprendizaje
significativo, que es la meta del docente.
VI. RECURSOS DIDÁCTICOS
• Multimedia.
• Pizarra.
• Aula virtual.
• Materiales de lectura
VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
Según las Normas Académicas.
El proceso de evaluación se integra por los tres conceptos siguientes:
 El examen parcial (EP) equivalen al 33.33% de la nota final
 El examen final (EF) equivalen al 33.34% de la nota final
 El promedio de prácticas (PP) 33.33 % (evaluaciones continuas - EC) comprende:
 Controles de lecturas.
 Prácticas calificadas.
 Trabajos
 Intervenciones orales
 Foros
 Otras actividades
En consecuencia, la nota final es el promedio de estos tres rubros.
 Nota Final = EP (33.33%) + EF (33.34%) + PP (33.33%)
Cada uno de los conceptos antes citados equivale a un tercio de la nota final.
Los profesores están prohibidos de aplicar una ponderación distinta a la antes indicada, bajo
responsabilidad.

11. 11
VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN
8.1 Bibliográficas
Básica
Agustín de Hipona (San). La ciudad de Dios. (Hay varias ediciones)
Altusio, Juan. Política. Madrid: Centro de Estudios Políticos y Constitucionales, 1990.
Álvarez Miranda, Ernesto. La cultura política griega. Estado, Derecho e instituciones jurídicas en la antigua
Grecia. Lima: Universidad de San Martín de Porres, 2006.
Aristóteles, El Viejo Oligarca y Jenofonte. Constituciones Políticas Griegas. Madrid: Alianza Editorial, 2007.
Aristóteles. Ética a Nicómaco. Madrid: Alianza Editorial, 2010.
Aristóteles. Política. Madrid: Alianza Editorial, 2009.
Bodin, Jean. Los seis libros de la República. Madrid: 4ta. ed., Tecnos, 2010.
Botella, Juan y otros (ed.) El pensamiento político en sus textos: de Platón a Marx. Madrid: Tecnos, 2006.
Bolingbroke, Henry St. John. Idea de un rey patriota. Madrid: Centro de Estudios Políticos y
Constitucionales, 2014.
Bossuet, Jacques Bénigne. Política sacada de las sagradas escrituras. Madrid: Tecnos, 1974.
Burke, Edmund. Reflexiones sobre la Revolución en Francia. Madrid: Alianza Editorial, 2010.
Carbonell, Miguel. Para comprender los derechos. Breve historia de sus momentos clave. Lima: Palestra
Editores, 2010.
Carmona Contreras, Ana M. Centro de Estudios Políticos y Constitucionales, Madrid, 1997
Cicerón, Marco Tulio. Catilinarias. Madrid: Alianza Editorial, 2015.
Cicerón, Marco Tulio. La República. Madrid: Alianza Editorial, 2014.
Cicerón, Marco Tulio. Las Leyes. Barcelona: Universitaria, 1968.
Filmer, Sir Robert. Patriarca o el poder natural de los reyes. Madrid: Alianza Editorial, 2010.
Hamilton, James y otros. El federalista. México: Fondo de Cultura Económica, 2010.
Harrington, James. La república de Océana. México: Fondo de Cultura Económica, 1987.
Hobbes, Thomas. Behemoth. Madrid: 2da. ed., Tecnos, 2013.
Hobbes, Thomas. De Cive. Madrid: Alianza Editorial, 2010.
Hobbes, Thomas. Elementos de Derecho Natural y Político. Madrid: Alianza Editorial, 2005.
Hobbes, Thomas. Leviatán o la materia, forma y poder de una república eclesiástica y civil. México: 2da.
ed., Fondo de Cultura Económica, 2013.
Jefferson, Thomas. Escritos políticos. Madrid: Tecnos, 2014.
Locke, John. Ensayo y carta sobre la tolerancia. Madrid: Alianza Editorial, 2014.
Locke, John. Segundo Tratado sobre el Gobierno Civil. Un ensayo acerca del verdadero origen, alcance y
fin del Gobierno Civil. Madrid: Alianza Editorial, 2014.
Maquiavelo, Nicolás. Discurso sobre la Primera Década de Tito Livio. Madrid: Alianza Editorial, 2015.
Maquiavelo, Nicolás. El príncipe. Lima: Edit. San Marcos, 2003.
Maquiavelo, Nicolás. Escritos de gobierno. Madrid: Tecnos, 2013.
Maquiavelo, Nicolás. Escritos políticos breves. Madrid: Tecnos, 2011.
Padua, Marsilio de. El defensor de la paz. Madrid: Tecnos, 2009.
Paine, Thomas. Derechos del hombre. Respuesta al ataque realizado por el Sr. Burke contra la Revolución
Francesa. Madrid: Alianza Editorial, 2008.
Platón. Apología de Sócrates. Menón. Crátilo. Madrid: Alianza Editorial, 2014.
Platón. La República. Madrid: Alianza Editorial, 2011.
Platón. Las Leyes. Madrid: Alianza Editorial, 2014.
Polibio. Historia Universal. Buenos Aires: Solar, 1965.
Rousseau, Jean Jacques. Discurso sobre el origen y los fundamentos de la desigualdad entre los hombres.
Madrid: Tecnos, 2010.
Rousseau, Jean Jacques. El contrato social. Lima Mercurio 1989.
Spinoza, Baruch. Tratado teológico-político (selección). Tratado político. Madrid: 5ta. ed., Tecnos, 2010.
Suárez, Francisco. Tratado de las leyes y de Dios legislador: en diez libros. Madrid: Instituto de Estudios
Políticos, 1967-1968, 6 v.
Tomás de Aquino (Santo). La monarquía. Madrid: Tecnos, 2007.
Tomás de Aquino (Santo). Suma Teológica. (Hay varias ediciones)

12. 12
Sugerida
Althusser, Louis. Montesquieu. La política y la historia. Barcelona: Ariel, 1974.
Althusser, Louis. Política e Historia. De Maquiavelo a Marx. Buenos Aires: Katz, 2007.
Anderson, Perry. El Estado absolutista. Madrid: Siglo XXI, 2002.
Anderson, Perry. Transiciones de la Antigüedad al feudalismo. Madrid: 2da. ed., Siglo XXI, 1995.
Arendt, Hannah. Sobre la revolución. Madrid: 3ra. ed., Alianza Editorial, 2013.
Badiou, Alain. La República de Platón. México: Fondo de Cultura Económica, 2013.
Bailyn, Bernard. Los orígenes ideológicos de la Revolución norteamericana. Madrid: Tecnos, 2012.
Barceló, Pedro y David Hernández de la Fuente. Historia del pensamiento político griego. Teoría y praxis.
Madrid: Trotta, 2014.
Bloch, Marc. La sociedad feudal. Madrid: Akal, 2002.
Bobbio, Norberto. La teoría de las formas de gobierno en la historia del pensamiento político. México: Fondo
de Cultura Económica, 2001.
Chartier, Roger. Espacio público, crítica y desacralización en el siglo XVIII. Los orígenes culturales de la
Revolución Francesa. Barcelona: Gedisa, 2003.
Chevallier, Jean Jacques. Las grandes obras políticas. Desde Maquiavelo hasta nuestros días. Bogotá:
Temis, 2006.
Cueva, Mario de la. La idea del Estado. México: 4ta. ed., Fondo de Cultura Económica y Universidad
Nacional Autónoma de México, 1994.
Dorado Porras, Javier. La lucha por la Constitución. Las teorías del Fundamental Law en la Inglaterra del
siglo XVII. Madrid: Centro de Estudios Políticos y Constitucionales, 2001.
Darnton, Robert. El negocio de la Ilustración. Historia editorial de la Encyclopédie, 1775-1800. México:
Fondo de Cultura Económica, 2006.
Davidson, Neil. Transformar el mundo. Revoluciones burguesas y revolución social. Barcelona: Pasado &
Presente, 2013.
Dunn, John. La agonía del pensamiento político occidental. Cambridge: Cambridge University Press, 1996.
Dunn. John. Libertad para el pueblo. Historia de la democracia. México: Fondo de Cultura Económica, 2014.
Dunn, John. The political thought of John Locke and historical account of the argument of the Two Treatises
of Government. Cambridge: Cambridge University Press, 1969.
Fioravanti, Maurizio. Constitución. De la Antigüedad a nuestros días. Madrid: Editorial Trotta, 2011.
Fioravanti, Maurizio. Constitucionalismo. Experiencias históricas y tendencias actuales. Madrid: Editorial
Trotta, 2014.
Fioravanti, Maurizio. Los derechos fundamentales. Apuntes de Historia de las Constituciones. Madrid: 6ta.
ed., Editorial Trotta, 2009.
Foucault, Michel. Del gobierno de los vivos. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica, 2014.
Foucault, Michel. Sobre la Ilustración. Madrid: Tecnos, 2013.
Jardin, André. Historia del liberalismo político. De la crisis del absolutismo a la Constitución de 1875. México:
2da. ed., Fondo de Cultura Económica, 1998.
García de Enterría, Eduardo. La lengua de los derechos. La formación del Derecho Público europeo tras la
Revolución Francesa. Madrid: Alianza Universidad, 1995.
Gierke, Otto von. Teorías políticas de la Edad Media. Madrid: 2da. ed., Centro de Estudios Políticos y
Constitucionales, 2010.
González Cuevas, Pedro Carlos y Ana Martínez Arancón (coord.) Ideas y formas políticas: del triunfo del
absolutismo a la posmodernidad. Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2010.
Hobsbawm, Eric. La era de la revolución. 1789-1848. Barcelona: Crítica, 2013.
Kantorowicz, Ernst H. Los dos cuerpos del rey. Un estudio de teoría política medieval. Madrid: Akal, 2012.
Koselleck, Reinhart. Historias de Conceptos. Estudios sobre semántica y pragmática del lenguaje político
y social. Madrid: Editorial Trotta, 2012.
Laski, Harold J. El liberalismo europeo. México: Fondo de Cultura Económica, 2003.
Macpherson, C.B. La teoría política del individualismo posesivo. De Hobbes a Locke. Madrid: Editorial
Trotta, 2005.
Maravall, José Antonio. Teoría del Estado en España en el siglo XVII. Madrid: Centro de Estudios Políticos
y Constitucionales, 1997.
Matteucci, Nicola. Organización del poder y libertad. Historia del constitucionalismo moderno. Madrid:
Editorial Trotta, 1998.
McIlwain, Charles Howard. Constitucionalismo antiguo y moderno. Madrid: Centro de Estudios
Constitucionales, 1991.
Merquior, José Guilherme. Liberalismo viejo y nuevo. México: Fondo de Cultura Económica, 1997.
Montesquieu, Charles-Louis de Secondat, Barón de. Cartas persas. Madrid: 3ra. ed., Tecnos, 2009.

13. 13
Montesquieu, Charles-Louis de Secondat, Barón de. Grandeza y decadencia de los romanos. Madrid:
Espasa-Calpe, 1962.
Montesquieu, Charles-Louis de Secondat, Barón de. Del Espíritu de las Leyes. Madrid: Alianza Editorial,
2003.
Munck, Thomas. Historia social de la Ilustración. Barcelona: Crítica, 2013.
Pocock, John G.A. El momento maquiavélico. El pensamiento político florentino y la tradición republicana
atlántica. Madrid: Tecnos, 2008.
Pocock, John G.A. La Ancient Constitution y el derecho feudal. Madrid: Tecnos, 2011.
Pocock, John G.A. Pensamiento Político e Historia. Madrid: Akal, 2012.
Polanyi, Karl. La gran transformación. Los orígenes políticos y económicos de nuestro tiempo. México:
Fondo de Cultura Económica, 2011.
Rawls, John. Lecciones sobre la historia de la filosofía política. Barcelona: Paidós, 2009.
Rodríguez Adrados, Francisco. La democracia ateniense. Madrid: Alianza Editorial, 1975.
Rubio Correa, Marcial. El legado vigente de los viejos liberales políticos. Lima: Pontificia Universidad
Católica del Perú, 2014.
Ruiz Miguel, Alfonso. Una filosofía del Derecho en modelos históricos. De la Antigüedad a los inicios del
constitucionalismo. Madrid: 2da. ed, Editorial Trotta, 2009.
Sabine, George H. Historia de la teoría política. México: Fondo de Cultura Económica, 2010.
Séneca. Sobre la clemencia. Madrid: Tecnos, 2007.
Sièyes, Emmanuel. ¿Qué es el tercer Estado? Madrid: Alianza Editorial, 2008.
Schmitt, Carl. El Leviathan en la teoría del Estado de Hobbes. Granada: Comares, 2014.
Schmitt, Carl. La dictadura. Desde los comienzos del pensamiento moderno de la soberanía hasta la lucha
de clases proletaria. Madrid: Alianza Editorial, 2013.
Sinclair, Robert K. Democracia y participación en Atenas. Madrid: Alianza Editorial, 1999.
Skinner, Quentin. Los fundamentos del pensamiento político. I. El Renacimiento. México: Fondo de Cultura
Económica, 2013.
Strauss, Leo y Joseph Cropsey. Historia de la filosofía política. México: Fondo de Cultura Económica.
Theimer, Walter. Historia de las ideas políticas. Barcelona: Ariel, 1969.
Touchard, Jean. Historia de las ideas políticas. Madrid: Tecnos, 6ta. ed., 2006.
Ullman, Walter. Historia del pensamiento político en la Edad Media. Barcelona: Ariel, 2013.
Wolin, Sheldon. Política y perspectiva. Continuidad e innovación en el pensamiento político occidental.
México: Fondo de Cultura Económica, 2012.
8.2 Electrónicas
Fundamentos. Cuadernos monográficos de Teoría del Estado, Derecho Público e Historia Constitucional.
Junta General del Principado de Asturias.
http://www.unioviedo.es/constitucional/fundamentos/Portada.html
Historia Constitucional. Universidad de Oviedo.
http://www.seminariomartinezmarina.com/ojs/index.php/historiaconstitucional/index
Res Pública. Revista de Filosofía Política. Universidad de Murcia.
http://revistas.um.es/respublica/index
Res Pública. Revista de Historia de las Ideas Políticas. Universidad Complutense de Madrid.
https://revistas.ucm.es/index.php/RPUB/index
Revista Europea de Historia de las Ideas Políticas y de las Instituciones Públicas. Universidad de Málaga.
http://www.eumed.net/rev/rehipip/hemeroteca.htm