El documento describe un proyecto para mejorar el éxito académico de estudiantes desfavorecidos en carreras técnicas a través de un plan de nivelación. El plan incluye diagnósticos de competencias, clases de refuerzo, módulos de apoyo, tutoría individual y un sistema de seguimiento. El objetivo es desarrollar competencias básicas y genéricas para preparar a los estudiantes para el aprendizaje continuo.

1. PROYECTO FSM 0716 Objetivos del proyecto Estrategia global Arquitectura del plan de nivelación

2. OBJETIVOS DEL PROYECTO FSM 0716 FSM0716 Disponer de un plan que contribuya a la nivelación de las competencias genéricas y básicas , destinados a mejorar el éxito académico de los estudiantes desfavorecidos que ingresan a las Carreras de Técnicos , con el fin de preparar a los alumnos para el proceso de aprender a aprender de los elementos básicos para su formación continua. OBJETIVO GENERAL Mejorar los rendimientos de las carreras TU

3. FSM0716 Objetivos del Proyecto FSM 0716 Objetivos Específicos Objetivo General Identificar «competencias» básicas y genéricas que permiten tener éxito en la formación Diseñar herramientas de diagnóstico de competencias al ingresar las carreras Proponer un «Plan de Nivelación» adaptable según el alumno para reducir sus problemas de aprendizaje Diseñar un «Sistema de seguimiento» del alumno que permite identificar y centralizar datos de resultados y evoluciones Mejorar competencias «blandas» del alumno ingresante (auto-estima, confianza, autonomía…)

4. ESTRATEGIA GLOBAL FSM0716

5. FSM0716 Diagnósticos Análisis Síntesis «Plan de Nivelación» Revisión de documentación, entrevistas (profesores, jefes de carreras, académicos), visitas Encuestas a los alumnos, análisis resultados Ajustes, Talleres participativos, primer diseño de los productos del proyecto

9. FSM0716 Carreras de TU: diagnosticos generales Encuestas 2010 TU-Topografía Femenino

10. FSM0716 Carreras de TU: diagnosticos generales Encuestas 2010 : origen de los alumnos (Enseñanza media)

11. FSM0716 Carreras de TU: diagnosticos generales Encuestas 2010 : apreciación de su preparación Enseñanza Media

12. FSM0716 Carreras de TU: diagnosticos generales Encuestas 2010 : situación personal: trabajo TU-Topografía

13. FSM0716 Carreras de TU: diagnosticos generales Encuestas 2010 : integración en la U (percepción de la “acogida”) TU-Topografía

14. FSM0716 Carreras de TU: diagnosticos generales Rendimiento académico: ejemplo cohorte 2007 Rendimientos en 4 años, por carrera

15. FSM0716 Carreras de TU: diagnósticos generales Problemas en asignaturas del “Plan común”

24. FSM0716 Semestre 1 Acciones remediales (3): Módulos de reforzamiento Matemáticas 1 Ingles 1 Fisica Seguimiento individual Sistema de Seguimiento

25. FSM0716 Acciones remediales (3): Módulos de reforzamiento Detección de alumnos con problemas: Substituir horas normales por horas de reforzamiento Matemáticas 1 (primer intento) Matemáticas 1 (repetición) Deserción Matemáticas 1 (primer intento) Matemáticas 1 (segundo intento) Matemáticas 2 Remediación Importancia del diagnostico anticipado

28. FSM0716 Nivelación: Contenidos prioritarios Competencias BASICAS asociadas a conocimientos fundamentales elementos necesarios para adquirir otras competencias = Herramientas Competencias GENERICAS Comportamientos actitudes, métodos genéricos elementos que pueden servir en varios ramas laborales ya que son transferibles y transversales

29. FSM0716 Nivelación: Contenidos prioritarios (1) Razones y proporciones : Unidades, porcentaje, proporciones, regla de tres Aritmética: Números racionales , potencias + Operatoria básica Álgebra: Reducción de términos semejantes , ecuaciones de primer grado Geometría Analítica: Plano cartesiano , Ubicación de puntos en el plano Conocimiento de conceptos básicos de Física Rapidez/aceleración, masa/peso/densidad, fuerza/presión, energías mecánicas, temperaturas/calor, operaciones con vectores/diagramas de fuerza. Contenidos Matemáticas / Física Competencias BASICAS

31. FSM0716 Nivelación: Contenidos prioritarios (3) En relación con la personalidad: Auto-estima, autonomía, disposición a aprender, autoconocimiento. En relación con actitudes valóricas: ética e integridad (puntualidad, respeto a sus profesores y demás, probidad), responsabilidad Se destaca dentro de las preocupaciones la necesidad de informar al alumno para que se dé cuenta de del nivel de exigencia de las carreras de TU Competencias Blandas

32. FSM0716 Seguimiento / diagnóstico / nivelación Semestre 1 Sistema de Seguimiento Seguimiento / Consejo de docente s reporting = evaluación

33. FSM0716 Sistema de Seguimiento: centralización de los datos Sistema de Seguimiento Identidad Educación media Matrícula, avance Notas Anotaciones Asistencia

34. FSM0716 Sistema de Seguimiento: centralización de los datos Sistema de Seguimiento Alumnos: notas Tutorado Docentes Administración Reporting

36. FSM0716 Conclusiones La masificación de la ES plantea problemas y oportunidades Cambio de público  adaptar dispositivos educativos Plan de nivelación: ventaja en la competencia entre Universidades