Este documento proporciona lineamientos para la implementación y operación de un Sistema de Tutorías (ST) en una facultad. Describe los pasos a seguir, que incluyen la constitución de una coordinación del ST, la recopilación de información sobre estudiantes y recursos, la organización de las estrategias de tutoría académica y enseñanza tutorial, y la elaboración de un programa general del ST. El objetivo final es contar con un ST que apoye la formación integral de los estudiantes de acuerdo con el modelo educativo de la institución.
Plan Anual de Tutoría y Orientación Educativa del Nivel Primaria 2016Angélica G. Arroyo L.
Este plan de TOE contribuirá al desarrollo de habilidades sociales y actitudes de prevención frente a situaciones de riesgo. Espero que sea un apoyo en su trabajo pedagógico.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Implantación y Operación Del Sistema Tutorial
1. Atención a Trayectorias Académicas Samuel Villalobos Salomón Jenifer Martínez Alfonso Yesenia Pavlova Madrigal Santos Rocio del Carmen Rangel Romero Mirna Yanet Valdivia Juárez Lic. Virginia Del Carmen Muñoz Segovia Boca del Río, Ver; 13 de Noviembre del 2008 Universidad Veracruzana Facultad de Pedagogía Región Boca del Río
3. Autoridades, coordinadores, tutores académicos, profesores tutores y tutorados deberán actuar auténtica y efectivamente en el proceso. 1. Constitución de la Coordinación del ST Implica seguir ciertos procedimientos en cada programa educativo para que institucionalmente se establezca este órgano técnico.
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7. 1. Datos generales 2. Datos académicos 3. Horario de actividades en la Coordinación del ST Una vez designados los académicos que participarán en la Coordinación del ST se registra su incorporación, y se crea un expediente por cada académico participante; el expediente deberá incluir como mínimo la siguiente información: 1.1.2. Expedientes de los académicos que participarán en la Coordinación
13. REGISTRO FORMAL DE TUTORES ACADÉMICOS se puntualiza que esta acción debe realizarse de manera semestral, de acuerdo con la disposición de los académicos para realizar actividades de enseñanza tutorial.
31. Objetivo (s): Para la elaboración, es obligado tomar en cuenta los objetivos que persigue el MEIF y la tutoría como una estrategia para operarlo. Esto se articula con aquellos objetivos que la Coordinación del ST se propone lograr en colaboración con todos los tutores. Estrategias de operación de la tutoría académica : Elaborando una síntesis que exprese los programas presentados por cada tutor académico, así como cualquier otra cuestión que la Coordinación considere pertinente. ESTRUCTURA DEL PROGRAMA GENERAL DE TUTORÍAS
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33. Cobertura del programa de tutorías: aquí se establece información respecto de la infraestructura con la que se cuenta (equipo y espacios), los académicos que están dentro del sistema y los tutorados que se atienden en las dos modalidades tutoriales.
35. 4. Reuniones en grupo de tutorados asignados al mismo tutor, La Coordinación del ST debe ser capaz de establecer las estrategias de difusión del programa general de tutorías a fin de que la comunidad académica tenga la información pertinente y oportuna indispensable para su operación. 1. Sesión plenaria con todos los estudiantes y los tutores al inicio de cursos, 2. Realización de un programa de inducción al MEIF, al Sistema de Créditos y al ST durante la primera semana de inicio de cursos, 3. Pláticas con estudiantes de los semestres avanzados,
36. 7. Pizarrón o tableros de avisos escolares donde usualmente se distribuya información, 5. Elaboración de folletos y trípticos con la información relevante de las tutorías académicas y de la enseñanza tutorial, 6. Creación de un buzón para recibir preguntas y comentarios dirigidos a la Coordinación del ST, 8. Contactos vía electrónica a través de una dirección de correo electrónico especial para información sobre tutorías.
