El documento trata sobre la libertad de expresión y pensamiento como derechos humanos fundamentales. Explica que la Declaración Universal de los Derechos Humanos protege estos derechos en los artículos 18 y 19. Sin embargo, a lo largo de la historia ha habido casos de personas que fueron perseguidas por expresar ideas contrarias a las creencias dominantes, como Sócrates y Galileo. Además, existen diferencias entre la libertad de pensamiento y la libertad de expresión, ya que a veces se puede pensar algo que no se puede decir abiertamente.
El documento habla sobre la ciencia, el progreso y la calidad de vida. Discute que la investigación científica es tan humana como la filosofía y la literatura. También menciona valores y principios de la humanidad logrados a través de la historia de la humanidad que mejoran la vida humana.
El documento presenta la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner y propone un taller para desarrollar las ocho inteligencias a través de actividades tradicionales y herramientas digitales. Se define cada inteligencia y se sugieren ejemplos de actividades analógicas y digitales para trabajar cada una.
Este documento resume el análisis semiótico de un anuncio publicitario para la fragancia Trésor Midnight Rose de Lancôme. Describe la imagen mostrando a la modelo Emma Watson con maquillaje nocturno y joyas femeninas, proyectando el perfume como muy femenino. Explica que el color morado simboliza la realeza y la espiritualidad. Finalmente, concluye que la semiótica de la publicidad estudia los signos en la promoción de productos a través de los medios de comunicación, los cuales han llegado a form
La semiótica de la publicidad estudia los signos utilizados para promover productos y servicios a través de los medios de comunicación. La publicidad es tanto un medio como un objeto de intercambio económico, ya que las empresas compran espacios publicitarios y la publicidad impulsa las ventas de mercancías. Sin embargo, el mercado publicitario se reduce a medida que más empresas gestionan su propia publicidad. El análisis semiótico de un anuncio público debe describir las imágenes, mensajes, estructura, sentimientos transmit
Este documento describe la subcultura punk en Medellín, Colombia. Explica que los punkeros se identifican por su estilo de vida, comportamientos y creencias distintivos. Aunque existen normas y jerarquías dentro de la subcultura, también buscan la libertad de expresión y emanciparse de las expectativas sociales convencionales. La sociedad a menudo los estigmatiza por su apariencia y estilo de vida, asociándolos con actividades ilegales. Sin embargo, la subcultura punk promueve valores como el pensamiento libre y la no conform
PROYECTO DE TESIS DOCTORAL (ING EDGAR SANCHEZ T)Omar Vizquel
El documento presenta un proyecto de investigación sobre las competencias de los roles gerenciales en los ingenieros industriales en el estado de Lara, Venezuela. El estudio usará un enfoque cualitativo fenomenológico para comprender los significados que los empresarios y actores universitarios le dan a estas competencias. El objetivo es construir una teoría sobre los elementos significativos en la formación de ingenieros industriales para el desarrollo de competencias gerenciales.
La teoría de la comunicación ha evolucionado a lo largo de los siglos, desde la retórica de Aristóteles hasta convertirse en un campo académico multidisciplinar en el siglo XX. El documento describe tres perspectivas clave de la comunicación y los principales padres fundadores de este campo como Harold Laswell y Paul Lazarsfeld, quienes sentaron las bases para el estudio científico de los procesos, contenidos y efectos de la comunicación.
El documento trata sobre la libertad de expresión y pensamiento como derechos humanos fundamentales. Explica que la Declaración Universal de los Derechos Humanos protege estos derechos en los artículos 18 y 19. Sin embargo, a lo largo de la historia ha habido casos de personas que fueron perseguidas por expresar ideas contrarias a las creencias dominantes, como Sócrates y Galileo. Además, existen diferencias entre la libertad de pensamiento y la libertad de expresión, ya que a veces se puede pensar algo que no se puede decir abiertamente.
El documento habla sobre la ciencia, el progreso y la calidad de vida. Discute que la investigación científica es tan humana como la filosofía y la literatura. También menciona valores y principios de la humanidad logrados a través de la historia de la humanidad que mejoran la vida humana.
El documento presenta la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner y propone un taller para desarrollar las ocho inteligencias a través de actividades tradicionales y herramientas digitales. Se define cada inteligencia y se sugieren ejemplos de actividades analógicas y digitales para trabajar cada una.
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La semiótica de la publicidad estudia los signos utilizados para promover productos y servicios a través de los medios de comunicación. La publicidad es tanto un medio como un objeto de intercambio económico, ya que las empresas compran espacios publicitarios y la publicidad impulsa las ventas de mercancías. Sin embargo, el mercado publicitario se reduce a medida que más empresas gestionan su propia publicidad. El análisis semiótico de un anuncio público debe describir las imágenes, mensajes, estructura, sentimientos transmit
Este documento describe la subcultura punk en Medellín, Colombia. Explica que los punkeros se identifican por su estilo de vida, comportamientos y creencias distintivos. Aunque existen normas y jerarquías dentro de la subcultura, también buscan la libertad de expresión y emanciparse de las expectativas sociales convencionales. La sociedad a menudo los estigmatiza por su apariencia y estilo de vida, asociándolos con actividades ilegales. Sin embargo, la subcultura punk promueve valores como el pensamiento libre y la no conform
PROYECTO DE TESIS DOCTORAL (ING EDGAR SANCHEZ T)Omar Vizquel
El documento presenta un proyecto de investigación sobre las competencias de los roles gerenciales en los ingenieros industriales en el estado de Lara, Venezuela. El estudio usará un enfoque cualitativo fenomenológico para comprender los significados que los empresarios y actores universitarios le dan a estas competencias. El objetivo es construir una teoría sobre los elementos significativos en la formación de ingenieros industriales para el desarrollo de competencias gerenciales.
La teoría de la comunicación ha evolucionado a lo largo de los siglos, desde la retórica de Aristóteles hasta convertirse en un campo académico multidisciplinar en el siglo XX. El documento describe tres perspectivas clave de la comunicación y los principales padres fundadores de este campo como Harold Laswell y Paul Lazarsfeld, quienes sentaron las bases para el estudio científico de los procesos, contenidos y efectos de la comunicación.
La teoría del cultivo analiza los efectos a largo plazo de la televisión en la visión del mundo de los espectadores. Examina los patrones recurrentes en los contenidos televisivos y cómo aquellos que ven mucha televisión tienden a percibir la realidad de forma similar a como es representada en la televisión, en lugar de cómo es en realidad. Esto incluye la sobrerrepresentación de ciertos temas y valores y la subrepresentación o "aniquilación simbólica" de otros grupos.
Este documento resume la teoría del cultivo televisivo de George Gerbner. Explica que la televisión expone a los espectadores a patrones consistentes que moldean sus concepciones de la realidad. A través del análisis de contenido, se ha encontrado que el mundo retratado en la televisión distorsiona la demografía real y refuerza roles de género tradicionales. Cuanto más tiempo pasan las personas viendo televisión, más adoptan esta visión distorsionada como la realidad.
El documento resume conceptos clave sobre el proceso de comunicación según varios autores. Define la comunicación como un intercambio de señales entre seres humanos con el fin de modificar la conducta de otros. Explica que la comunicación implica un emisor, un mensaje, un canal y un receptor. También discute los propósitos de la comunicación, las barreras que se presentan y factores como los signos, significados, aprendizaje y percepción que afectan el proceso comunicativo.
El documento describe el proceso de comunicación según David Berlo. Este proceso implica una fuente que codifica un mensaje teniendo en cuenta sus habilidades comunicativas, actitudes y nivel de conocimiento. El mensaje es transmitido a través de un canal a un receptor que lo decodifica dependiendo de sus propias habilidades, actitudes y conocimiento. Para que la comunicación sea efectiva, la fuente debe considerar las características del receptor al codificar el mensaje.
George Gerbner was a media researcher who studied the effects of television violence for over 30 years. He founded the Cultural Indicators Project in 1968 to analyze television content and its effects on viewers' perceptions of the world. Gerbner developed cultivation theory, which proposes that heavy television viewers come to see the real world as similar to the fictional world portrayed on TV. The Cultural Indicators Project monitored television programming to measure the amount of violence and how it impacted viewers' beliefs about society.
Andréa SEMPRINI es un profesor de sociología en varias universidades francesas que ha publicado varios libros recientemente sobre temas como el análisis de la comunicación, el multiculturalismo y la información continua. El documento describe 10 tendencias en el mercado y la comunicación de marcas, incluyendo la saturación de los mercados, la diversificación de los comportamientos de los consumidores y la dilución del consumo en la vida cotidiana.
El modelo de comunicación de David K. Berlo describe el proceso de comunicación entre un emisor y un receptor a través de cinco elementos: fuente, encodificador, mensaje, canal y decodificador. El emisor codifica un mensaje y lo transmite a través de un canal al receptor, quien lo decodifica.
Este documento presenta un resumen del modelo de comunicación de David Berlo. Describe los componentes clave del proceso de comunicación según este modelo, incluyendo la fuente, el encodificador, el mensaje, el canal, el decodificador y el receptor. Explica factores como los propósitos de la comunicación, la fidelidad y cómo el conocimiento, las habilidades y actitudes de la fuente y el receptor afectan la efectividad de la comunicación.
Este documento resume la teoría de la comunicación de David Berlo. Describe los seis elementos básicos de la comunicación: fuente, encodificador, mensaje, canal, decodificador y receptor. Explica cómo factores como las habilidades, actitudes, conocimiento y contexto sociocultural de la fuente y el receptor pueden afectar la efectividad de la comunicación. También define el mensaje y el canal, y los factores que deben considerarse en cada uno.
La televisión puede tener efectos negativos en los receptores, especialmente en las minorías étnicas y de bajos ingresos. La violencia televisiva puede aumentar el miedo a la victimización, y los estereotipos pueden reforzar ideas erróneas sobre ocupaciones y clases sociales.
La teoría del cultivo, desarrollada por George Gerbner en 1969, estudia cómo la televisión moldea la forma en que las personas ven el mundo. Según esta teoría, cuanto más tiempo pasan las personas expuestas a la televisión, más probabilidades tienen de creer que el mundo es un lugar peligroso, un fenómeno conocido como Síndrome del Mundo Medio. La teoría también sugiere que la televisión puede reforzar estereotipos e influir en la agenda pública al seleccionar los temas que se discuten.
El documento habla sobre los desafíos que enfrentan las pequeñas empresas en la actualidad. Menciona que la pandemia ha afectado negativamente a muchas pequeñas empresas y que necesitan apoyo gubernamental para sobrevivir y recuperarse. También señala que las pequeñas empresas son esenciales para la economía y el empleo.
La teoría del cultivo propone que la televisión cultiva las percepciones de la realidad en los televidentes. George Gerbner y Larry Gross desarrollaron esta teoría para identificar los efectos cultivados en los televidentes a través de su exposición prolongada a la televisión. Según esta teoría, la televisión representa un mundo más violento y estereotipado que la realidad, lo que puede influir en la concepción que tienen los televidentes habituales sobre el mundo.
Este documento presenta una introducción a la publicidad y el consumo desde una perspectiva semiótica. Explora conceptos clave como la naturaleza del discurso publicitario, la sociedad de consumo, los modelos de análisis semiótico de la publicidad y otras herramientas para analizar la publicidad desde un enfoque semiótico. También incluye una lista de temas y lecturas recomendadas para profundizar en estos conceptos.
Este documento presenta información sobre George Gerbner, un teórico de la comunicación que estudió los efectos de la televisión en la sociedad. Describe brevemente su modelo de comunicación, el cual explica cómo los individuos seleccionan y perciben hechos a través de los medios, dependiendo de sus capacidades y experiencias previas. También define algunos conceptos clave relacionados a la percepción y comunicación según la perspectiva de Gerbner.
Un profesor de la Universidad Estatal de Michigan desarrolló un modelo de la comunicación en los años 1960 que identifica seis componentes claves: la fuente, el encodificador, el mensaje, el canal, el decodificador y el receptor. El modelo analiza los factores involucrados en los procesos comunicativos para mejorar la capacidad humana de enfrentar problemas. El objetivo fundamental de la comunicación es permitir que las personas influyan e interactúen intencionalmente entre sí.
El documento describe la naturaleza semiótica y relacional de las marcas. Explica que las marcas construyen mundos posibles mediante la creación y difusión de significados en torno a un objeto. También señala que la identidad de una marca emerge de la dialéctica entre la producción y recepción de discursos sobre la marca por parte de los consumidores. Finalmente, analiza los tres niveles de la identidad de marca: axiológico, narrativo y discursivo.
La teoría del cultivo de Gerbner argumenta que el consumo excesivo de televisión puede cultivar en las personas una visión pesimista y paranoica del mundo conocida como el "síndrome del mundo mezquino". Gerbner creía que la televisión funciona como transmisor de historias e información que moldean la comprensión de la realidad de las personas. Cuanto mayor es la exposición a la televisión, mayor es la probabilidad de que las personas atribuyan a la vida real las características mostradas en la ficción televisiva.
La teoría del cultivo sugiere que la televisión cultiva percepciones de la realidad en los espectadores. Cuanto más tiempo se expone uno a la televisión, mayor será la coincidencia entre su concepción del mundo real y la representación de este en la televisión. George Gerbner, fundador de esta teoría, analizó el contenido de programas estadounidenses y encontró que había una sobrerrepresentación de la violencia y estereotipos de género y ocupacionales.
Este documento presenta ideas sobre la producción y naturaleza del conocimiento de varios pensadores a través de la historia. Sócrates argumentó que la escritura debilita la memoria y el pensamiento independiente, mientras que Confucio dijo que el conocimiento verdadero es sólido pero efímero. Nicholas Carr advirtió que el acceso excesivo a información puede debilitar la capacidad de profundizar el pensamiento. Finalmente, el documento discute la importancia de cuestionar constantemente las ideas y verificar las fuentes de información.
La teoría del cultivo analiza los efectos a largo plazo de la televisión en la visión del mundo de los espectadores. Examina los patrones recurrentes en los contenidos televisivos y cómo aquellos que ven mucha televisión tienden a percibir la realidad de forma similar a como es representada en la televisión, en lugar de cómo es en realidad. Esto incluye la sobrerrepresentación de ciertos temas y valores y la subrepresentación o "aniquilación simbólica" de otros grupos.
Este documento resume la teoría del cultivo televisivo de George Gerbner. Explica que la televisión expone a los espectadores a patrones consistentes que moldean sus concepciones de la realidad. A través del análisis de contenido, se ha encontrado que el mundo retratado en la televisión distorsiona la demografía real y refuerza roles de género tradicionales. Cuanto más tiempo pasan las personas viendo televisión, más adoptan esta visión distorsionada como la realidad.
El documento resume conceptos clave sobre el proceso de comunicación según varios autores. Define la comunicación como un intercambio de señales entre seres humanos con el fin de modificar la conducta de otros. Explica que la comunicación implica un emisor, un mensaje, un canal y un receptor. También discute los propósitos de la comunicación, las barreras que se presentan y factores como los signos, significados, aprendizaje y percepción que afectan el proceso comunicativo.
El documento describe el proceso de comunicación según David Berlo. Este proceso implica una fuente que codifica un mensaje teniendo en cuenta sus habilidades comunicativas, actitudes y nivel de conocimiento. El mensaje es transmitido a través de un canal a un receptor que lo decodifica dependiendo de sus propias habilidades, actitudes y conocimiento. Para que la comunicación sea efectiva, la fuente debe considerar las características del receptor al codificar el mensaje.
George Gerbner was a media researcher who studied the effects of television violence for over 30 years. He founded the Cultural Indicators Project in 1968 to analyze television content and its effects on viewers' perceptions of the world. Gerbner developed cultivation theory, which proposes that heavy television viewers come to see the real world as similar to the fictional world portrayed on TV. The Cultural Indicators Project monitored television programming to measure the amount of violence and how it impacted viewers' beliefs about society.
Andréa SEMPRINI es un profesor de sociología en varias universidades francesas que ha publicado varios libros recientemente sobre temas como el análisis de la comunicación, el multiculturalismo y la información continua. El documento describe 10 tendencias en el mercado y la comunicación de marcas, incluyendo la saturación de los mercados, la diversificación de los comportamientos de los consumidores y la dilución del consumo en la vida cotidiana.
El modelo de comunicación de David K. Berlo describe el proceso de comunicación entre un emisor y un receptor a través de cinco elementos: fuente, encodificador, mensaje, canal y decodificador. El emisor codifica un mensaje y lo transmite a través de un canal al receptor, quien lo decodifica.
Este documento presenta un resumen del modelo de comunicación de David Berlo. Describe los componentes clave del proceso de comunicación según este modelo, incluyendo la fuente, el encodificador, el mensaje, el canal, el decodificador y el receptor. Explica factores como los propósitos de la comunicación, la fidelidad y cómo el conocimiento, las habilidades y actitudes de la fuente y el receptor afectan la efectividad de la comunicación.
Este documento resume la teoría de la comunicación de David Berlo. Describe los seis elementos básicos de la comunicación: fuente, encodificador, mensaje, canal, decodificador y receptor. Explica cómo factores como las habilidades, actitudes, conocimiento y contexto sociocultural de la fuente y el receptor pueden afectar la efectividad de la comunicación. También define el mensaje y el canal, y los factores que deben considerarse en cada uno.
La televisión puede tener efectos negativos en los receptores, especialmente en las minorías étnicas y de bajos ingresos. La violencia televisiva puede aumentar el miedo a la victimización, y los estereotipos pueden reforzar ideas erróneas sobre ocupaciones y clases sociales.
La teoría del cultivo, desarrollada por George Gerbner en 1969, estudia cómo la televisión moldea la forma en que las personas ven el mundo. Según esta teoría, cuanto más tiempo pasan las personas expuestas a la televisión, más probabilidades tienen de creer que el mundo es un lugar peligroso, un fenómeno conocido como Síndrome del Mundo Medio. La teoría también sugiere que la televisión puede reforzar estereotipos e influir en la agenda pública al seleccionar los temas que se discuten.
El documento habla sobre los desafíos que enfrentan las pequeñas empresas en la actualidad. Menciona que la pandemia ha afectado negativamente a muchas pequeñas empresas y que necesitan apoyo gubernamental para sobrevivir y recuperarse. También señala que las pequeñas empresas son esenciales para la economía y el empleo.
La teoría del cultivo propone que la televisión cultiva las percepciones de la realidad en los televidentes. George Gerbner y Larry Gross desarrollaron esta teoría para identificar los efectos cultivados en los televidentes a través de su exposición prolongada a la televisión. Según esta teoría, la televisión representa un mundo más violento y estereotipado que la realidad, lo que puede influir en la concepción que tienen los televidentes habituales sobre el mundo.
Este documento presenta una introducción a la publicidad y el consumo desde una perspectiva semiótica. Explora conceptos clave como la naturaleza del discurso publicitario, la sociedad de consumo, los modelos de análisis semiótico de la publicidad y otras herramientas para analizar la publicidad desde un enfoque semiótico. También incluye una lista de temas y lecturas recomendadas para profundizar en estos conceptos.
Este documento presenta información sobre George Gerbner, un teórico de la comunicación que estudió los efectos de la televisión en la sociedad. Describe brevemente su modelo de comunicación, el cual explica cómo los individuos seleccionan y perciben hechos a través de los medios, dependiendo de sus capacidades y experiencias previas. También define algunos conceptos clave relacionados a la percepción y comunicación según la perspectiva de Gerbner.
Un profesor de la Universidad Estatal de Michigan desarrolló un modelo de la comunicación en los años 1960 que identifica seis componentes claves: la fuente, el encodificador, el mensaje, el canal, el decodificador y el receptor. El modelo analiza los factores involucrados en los procesos comunicativos para mejorar la capacidad humana de enfrentar problemas. El objetivo fundamental de la comunicación es permitir que las personas influyan e interactúen intencionalmente entre sí.
El documento describe la naturaleza semiótica y relacional de las marcas. Explica que las marcas construyen mundos posibles mediante la creación y difusión de significados en torno a un objeto. También señala que la identidad de una marca emerge de la dialéctica entre la producción y recepción de discursos sobre la marca por parte de los consumidores. Finalmente, analiza los tres niveles de la identidad de marca: axiológico, narrativo y discursivo.
La teoría del cultivo de Gerbner argumenta que el consumo excesivo de televisión puede cultivar en las personas una visión pesimista y paranoica del mundo conocida como el "síndrome del mundo mezquino". Gerbner creía que la televisión funciona como transmisor de historias e información que moldean la comprensión de la realidad de las personas. Cuanto mayor es la exposición a la televisión, mayor es la probabilidad de que las personas atribuyan a la vida real las características mostradas en la ficción televisiva.
La teoría del cultivo sugiere que la televisión cultiva percepciones de la realidad en los espectadores. Cuanto más tiempo se expone uno a la televisión, mayor será la coincidencia entre su concepción del mundo real y la representación de este en la televisión. George Gerbner, fundador de esta teoría, analizó el contenido de programas estadounidenses y encontró que había una sobrerrepresentación de la violencia y estereotipos de género y ocupacionales.
Este documento presenta ideas sobre la producción y naturaleza del conocimiento de varios pensadores a través de la historia. Sócrates argumentó que la escritura debilita la memoria y el pensamiento independiente, mientras que Confucio dijo que el conocimiento verdadero es sólido pero efímero. Nicholas Carr advirtió que el acceso excesivo a información puede debilitar la capacidad de profundizar el pensamiento. Finalmente, el documento discute la importancia de cuestionar constantemente las ideas y verificar las fuentes de información.
Este documento presenta una introducción a la teoría del encuadre. Explica que un marco es un esquema interpretativo que permite a las personas entender la realidad. Se basa en los trabajos fundacionales de Erving Goffman y define el encuadre en comunicación como principios organizativos compartidos socialmente que dan sentido a la realidad. Finalmente, analiza cómo el encuadre puede promover definiciones de problemas, interpretaciones causales, evaluaciones morales y recomendaciones de soluciones.
El documento presenta los antecedentes y definiciones de la teoría del enmarque. Explica que un marco es un esquema interpretativo que permite a las personas entender y dar sentido a la realidad. Define el enmarque como la selección de ciertos aspectos de la realidad para hacerlos más prominentes en un texto comunicativo y promover determinadas definiciones de problemas, interpretaciones causales, evaluaciones morales y recomendaciones de soluciones. Finalmente, discute cómo el enmarque busca un sentido dominante pero reduce la complejidad, y cómo los marcos profundos
Este documento presenta conceptos clave de la teoría de la comunicación y la semiótica. Explica que un signo puede ser cualquier cosa que represente otra cosa y que la verdad y la realidad están relacionadas pero no son lo mismo. También discute que la verdad depende del lenguaje y la sociedad y que la verdad es una aproximación falible más que un hecho absoluto.
Este documento describe las características principales de la posmodernidad, incluyendo la pérdida de fe en las grandes narrativas, el énfasis en el presente y la búsqueda del placer inmediato, y el surgimiento de una sociedad del espectáculo y el simulacro. También analiza las críticas de la posmodernidad por parte de pensadores como Guy Debord y Jean Baudrillard, así como los rasgos narcisistas y hedonistas que definen a la época.
El documento presenta una introducción a la teoría de la comunicación impartida por el Profesor Marcelo Santos. Explica los conceptos de conocimiento científico, episteme y los tipos de argumentos según Peirce. Luego introduce los conceptos de abducción, inducción y deducción como métodos del razonamiento científico, ilustrando cada uno con ejemplos. Finalmente, da instrucciones sobre la elaboración de un ensayo como tarea, incluyendo la selección de un tema, subtema e hipótesis, así como el formato y criterios de
Este documento describe un proyecto de investigación periodística sobre la realidad y calidad de vida de los niños en Córdoba, Argentina. El proyecto busca entender las realidades, demandas y expectativas de los niños a través de trabajo de campo en pueblos del interior de Córdoba y en la ciudad de Córdoba. Se utilizarán métodos de las ciencias sociales como la antropología, psicología y sociología para analizar la situación desde perspectivas ontológicas, históricas y otras. Los hallazgos se present
Este documento presenta una introducción a la sociología. Comienza definiendo la sociología y su surgimiento en la era industrial debido a los cambios sociales. Luego describe las concepciones de Augusto Comte sobre la sociología como una nueva ciencia y religión. Finalmente, discute temas como la relación entre el hombre y la sociedad, las sociedades humanas versus animales, y el método científico en sociología.
El documento trata sobre cómo se produce el conocimiento. Menciona que el conocimiento verdadero se construye desapegándose de la información y que la escritura puede llevar a la falta de memoria interna. Luego discute conceptos como doxa vs episteme, niveles de comunicación, y dimensiones de la comunicación política.
Este documento presenta los antecedentes y conceptos clave de la teoría de la representación social. Explica que Wundt estableció la psicología experimental y social como ciencias separadas, y que autores como Mead y Durkheim contribuyeron al concepto de realidad simbólica y representaciones colectivas. Finalmente, define la representación social como una forma de conocimiento que permite a los individuos comprender y comunicarse sobre la realidad física y social a través de procesos como la objetivación y el anclaje.
Trabajo 3: Análisis de obras comunicacionales bajo el paradigma de la comunicación de masas y actualización dentro del contexto de la sociedad red y la autocomunicación de masas (Castells)
El documento presenta una introducción a la psicología social. Explica que la psicología social estudia las interacciones humanas y cómo el contexto cultural influye en el comportamiento y pensamientos de las personas. Describe diferentes métodos de estudio como experimentos, estudios correlacionales y de campo. Finalmente, destaca la importancia de la ética al realizar este tipo de estudios para evitar dañar a los participantes.
Este documento explora las representaciones sociales de la inteligencia. Analiza la relación entre teorías explícitas e implícitas de la inteligencia mediante un cuestionario respondido por 286 sujetos. Los resultados muestran un solapamiento entre las teorías explícitas e implícitas, y que la inteligencia se concibe como un atributo relacionado con la adaptación social y contextual. Sin embargo, aún persisten concepciones basadas en la "ideología del dotado", confirmando que el determinismo biológico y sociológico son los principales ej
Nuevas formas de expresión de la opinión ciudadana y la disputa de los poder...Lic. Rodrigo Cerone
El trabajo trata de los cambios del espacio público en la Posmodernidad, haciendo énfasis en la participación de las instituciones, las corporaciones y los ciudadanos en ese espacio.
El intelectual en la retaguardia Boaventura de Sousa SantosAndrés Cabanas Díaz
El intelectual que sabe que puede estar en la lucha siendo uno más, está en un movimiento social, en una huelga, lo que sea. Por eso no puede reivindicar el derecho de tener un conocimiento de vanguardia. Entonces, yo me considero, al contrario, un intelectual de retaguardia. O sea el rol es ir con los movimientos, con las fuerzas que están intentando resistir. Con ellas, facilitando, trayendo la experiencia científica que tenemos para ayudar en la lucha, pero muchas veces ayudando a los que van más despacio, la gente que está a punto de desistir en la lucha. Los que están adelante, los protagonistas de los movimientos, son distintos. Trabajo con los voceros de las revueltas de indignación, que son movimientos diferentes porque es otra manera de estar en el mundo de la rebelión.
Similar a 04 tc udd - construccion social y mediada de conocimiento (20)
El documento presenta información sobre los modelos de sostenibilidad financiera en el mercado digital. Explica que en Chile hay altos niveles de penetración de internet y uso de redes sociales. Luego, describe diferentes modelos de monetización digital como la publicidad, patrocinio, suscripciones y microconversiones. Finalmente, asigna temas de investigación a grupos de estudiantes sobre industrias digitales como juegos, mensajería y noticias.
Este documento discute si el lenguaje es un instinto o una tecnología social. Presenta diferentes perspectivas sobre el origen y naturaleza del lenguaje, incluyendo el aprendizaje social, la neolengua de 1984 de George Orwell, y las opiniones de Steven Pinker sobre el lenguaje y el pensamiento. También explora cómo el lenguaje varía entre culturas y cómo podemos comunicarnos sin palabras a través de gestos, comunicación mediada y señales sociales no intencionales.
Este documento presenta un taller sobre periodismo digital impartido por el profesor Marcelo Santos. Explica conceptos como gadget, widget y embed, y analiza las ventajas y desventajas de cargar contenido directamente en un sitio versus enlazar o incrustar contenido externo a través de APIs. También da ejemplos de diferentes tipos de contenido que se pueden incrustar y muestra cómo hacerlo en WordPress usando códigos embed.
Apresentação da Aula Magna na Faculdade Casper Líbero 17/11/2020: "Entre o sanatório e o manicômio: crises e oportunidades para a pesquisa em comunicação social no Brasil em tempos de pandemia"
Este documento presenta una introducción a la semiología y los mitos. Explica que los mitos son narrativas que transmiten significados más allá de lo literal y que sirven para explorar las potencialidades humanas. Define los símbolos como elementos que implican más allá de su significado inmediato y los distingue de las señales. Finalmente, analiza las definiciones, funciones y ejemplos de los mitos como narrativas fundacionales que explican el origen del mundo y de los dioses.
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Una red social se compone de actores y las relaciones entre ellos. El documento discute conceptos clave de análisis de redes sociales como vínculos débiles y fuertes, centralidad e intermediación. Proporciona ejemplos de cómo se pueden mapear redes sociales al definir nodos (personas, países) y las relaciones entre ellos (amistad, etiquetas, opiniones políticas).
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Este documento presenta una introducción a la semiología de Greimas. Explica que Greimas se enfocó en analizar las estructuras narrativas debajo de los sentidos de los objetos culturales. Describe conceptos clave como actantes, programas narrativos, y cuadros semióticos para modelar las relaciones entre elementos en un texto. Finalmente, aplica este enfoque al análisis del discurso de un senador brasileño sobre la internacionalización de la Amazonía.
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Este documento presenta una introducción a la semiología de Ferdinand de Saussure. Explica que Saussure es considerado el creador de la semiología y que a pesar de no haber escrito nada, su obra póstuma "Curso de lingüística general" estableció las bases de esta ciencia. También describe las dicotomías centrales de Saussure como la distinción entre lengua y habla, significante y significado, y sincronía y diacronía. Finalmente, introduce brevemente los conceptos de valor, paradigma, sint
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El documento resume las diferencias entre la oralidad y la escritura según Aristóteles, Saussure, Rousseau y Derrida. Explica la evolución del lenguaje chino de pictogramas a ideogramas y cómo la combinación de símbolos generan nuevos significados. Finalmente, presenta una actividad para crear ideogramas a partir de la unión de pictogramas.
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Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
6. Imposturas Intelectuales – Alan Sokal
“Transgrediendo los límites: Hacia
una hermenéutica transformadora
de la gravedad cuántica”
UDD Prof. Marcelo Santos - @celoo 6
7. Imposturas Intelectuales – Alan Sokal (1996)
• Pseudociencia
– Credibilidad
– Autenticación
– Autoridad
– Experto
• Bricolage postmoderna de autores conocidos
– Gilles Delleuze, Jacques Derrida, Félix Guatarri, Luce
Irigaray, Jacques Lacan, Bruno Latour, Jean-François
Lyotard, Michel Serres y Paul Virilio
UDD Prof. Marcelo Santos - @celoo 7
8. Imposturas Intelectuales – Alan Sokal (1996)
Según Sokal su artículo era:
«un pastiche de jerga postmodernista, reseñas
aduladoras, citas grandilocuentes y rotundo sin
sentido», que se «apoyaba en las citas más estúpidas
que había podido encontrar sobre matemáticas y
físicas» hechas por académicos de humanidades.
UDD Prof. Marcelo Santos - @celoo 8
9. Autoridad
- ¿Quién define qué es arte?
- ¿Quién juzga qué es ciencia?
- ¿Quién delimita el conocimiento?
UDD Prof. Marcelo Santos - @celoo 9
10. Gramsci*
La Sociedad Civil es un espacio político por
excelencia donde ocurre fuerte
“Disputa de sentidos”
* Denis de Moraes: ¨A Batalha da Mídia¨
UDD Prof. Marcelo Santos - @celoo 10
11. Construcción Social de la Realidad*
“El proceso por el que los productos
externalizados de la actividad humana
alcanzan el carácter de objetividad se llama
objetivación”
*Berger, Luckman
UDD Prof. Marcelo Santos - @celoo 11
12. Construcción Social de la Realidad*
- Producción humana de Signos como
“objetivización” de la realidad
- Lenguaje transciende el “aquí y ahora”
- “Conocimiento” es significado objetivado,
legitimado por actividad humana
institucional
*Berger, Luckman
UDD Prof. Marcelo Santos - @celoo 12
13. Conducta humana y convicciones colectivas
“En el modelaje de nuestro comportamiento
externo y de nuestros pensamientos, lo que
cuenta es nuestras convicciones
compartidas (…) y no la naturaleza y la
verdad”
Le Fleur, Ball-Rokeach, Teorías de la Comunicación de Masas, cap. 9
UDD Prof. Marcelo Santos - @celoo 13
14. Black Doll, White Doll
http://www.youtube.com/watch?v=WG7U1QsUd1g
UDD Prof. Marcelo Santos - @celoo 14
15. Juicio de
Facto
Llueve.
Naturalización del Discurso
Juicio de
Valor (moral)
La lluvia es
Naturalización bella
=
Estabilidad
UDD Prof. Marcelo Santos - @celoo 15
16.
17. Actividad en clase: Grupos de 5 personas
1) A partir de una idea “naturalizada” en la
sociedad, identificar:
- Instituciones que legitiman dicha idea
- Discursos legitimadores
2) Proponer contra discurso:
- Instituciones deslegitimizadoras
- Discursos deslegitimizadores