Este documento describe una actividad realizada con estudiantes de primer grado sobre el cuidado del agua. La actividad incluyó ver un video sobre la contaminación de ríos, observar fuentes de agua en la escuela, reflexionar sobre el uso y desperdicio del agua, y pintar mandalas relacionados con el agua. Aunque se planeó hacer un collage, los materiales no estuvieron disponibles. Los estudiantes aprendieron sobre la importancia de cuidar el agua y cerrar llaves para evitar desperdicios. En el futuro, se mejorará la consec

1. PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC
Grupo de formación Tit@: 77
Nombre ME: NEDIER LYLIAN ZAPATA JARAMILLO
I.E: CARLOS HOLGUIN LLOREDA SEDE REPÚBLICA DE COSTA RICA
AAMTIC: EL AGUA NECESIDAD Y PROBLEMA DE TODOS
Curso en el que aplica AAMTIC: Primero
LO PLANEADO
Nombre de la actividad: COLLAGE
Objetivo: Sensibilizar a los estudiantes mediante los sonidos del agua, la
observación de fuentes hídricas y focos de agua que expongan la problemática
en la escuela.
Estándar: ciencias naturales Observo mi entorno.
Lengua castellana: Aprendo nuevo vocabulario
Educación artística: Participo en la elaboración de un collage que permita
evidenciar el ideal sobre el cuidado del agua.
Etica y valores: Valoro la importancia de la naturaleza en nuestras vidas.
Competencias siglo XXI: Tecnológica, Comunicativa, Pedagógicas,
Organizacionales, Sociales, trabajo en equipo y cooperativo, innovación,
resolución de situaciones problema
Metodología (describa detalladamente cómo hará la actividad)
Presentación: del video 7 ríos en 49 imágenes (7min) a los estudiantes, en la
biblioteca de la escuela. El video muestra imágenes del estado de los ríos en
Cali, la observación de este video motivará al estudiante a pensar en que se
puede hacer para mejorar esta situación desde la posición de cada uno.
Saberes previos de los estudiantes mediante sondeo preguntas que los
estudiantes responderán de forma oral. (20 min)
- ¿Han visto ríos así?
- ¿Les gustaría bañarse en un río?
- ¿Conocen algún río?
Observación: Recorridos por los diferentes espacios institucionales donde se
encuentren los focos de agua (30min)
Espacio de reflexión, en la cancha debajo de un árbol donde hace sombra y es
muy agradable estar (conversatorio), sobre el uso y cuido del agua en la escuela
(15min)
Nos dirigimos al salón donde los estudiantes se organizaran por grupos de
cuatro personas para iniciar el trabajo del collage, se dan las directrices
precisas, se entregaran los materiales necesarios y se darán las instrucciones

2. pertinentes para su elaboración (40min) con anterioridad se ha solicitado
materiales para este trabajo
Los estudiantes también colorearan un mándala relacionado con el agua,
mientras escuchan sonidos del agua (20min) con él se pretende que los NN
asuman la tranquilidad que el sonido del agua y la elaboración del mándala les
da.
Cada uno de estos Mandalas tienen relación con el agua, en ellos se usará
mucho el color azul en sus diferentes tonalidades dando sensación de
tranquilidad y armonía.

3. Tiempo: 3 horas distribuidas en la semana
Espacio:
Salón de clase: GRADO 1°, Patio escolar, cancha, Los baños, Llaves auxiliares
de agua, Pozos de agua
(cómo organiza el espacio y por qué)
Recursos y herramientas:
Video Beam
Computador
Video
Materiales (revistas, colbón, tijeras, papel crac o bond, cartulina de colores,
colores, marcadores, entre otros)
Grabadora,
Talento humano
Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su
uso pedagógico) Escribir el enlace y la pertinencia
https://www.youtube.com/watch?v=14ubmWAcvlg
Este enlace nos lleva a un video que muestra de manera ilustrada la situación de
los ríos en Cali, con lo cual se pretende que los NN adquieran un conocimiento
acerca de ellos así no puedan verlos personalmente en este momento del
encuentro pedagógico, además se concienticen de lo que está pasando y lo que
se puede hacer para colaborar con su protección
LO EJECUTADO
Explicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso
se hizo de las TIC en caso de haberse planeado.
La actividad se llevó a cabo de la siguiente manera:
En la biblioteca de la Institución Carlos Holguín Lloreda sede República de Costa
Rica, se hizo la presentación del video 7 ríos en 49 imágenes. De esta actividad
participaron los NN de los dos primeros de la jornada de la tarde. Los NN
estuvieron atentos al video, mientras lo veían hacían diferentes comentarios sobre
la visita de ellos a esos ríos, algunas imágenes eran muy normales para ellos,
otras se sorprendían al verlo tan sucio.
Como docente aproveche, para hacer preguntas como: ¿Les parece el río,
bonito? ¿Les gustaría bañarse en ese río? ¿Ustedes han ayudado a cuidarlo?,o

4. por lo contrario, ¿han tirado basura a los ríos?, ¿han visto personas tirando basura
al piso? Para lo que respondían algunos sí otros no. Los NN se sorprendieron
mucho cuando vieron en las imágenes un mueble grande, como de la sala de una
casa en uno de los ríos, pareciera que fuera algo realmente increíble.
Comentaban que ellos iban al río con sus padres. (20 min)
Salimos del aula a hacer el recorrido por la Institución, llevaron el cuaderno y un
lápiz, en él dibujaron cada uno de los focos de agua en la escuela. En nuestro
recorrido encontramos en los lavamanos de los baños de los NN una llave abierta,
para lo cual dijeron que se estaba botando el agua y los primeros que llegaron al
lugar corrieron a cerrarla.
Llegamos a la cancha, nos ubicamos en un lugar fresco, donde compartimos los
dibujos, los llevé a que reflexionarán sobre los usos que le damos al agua y cómo
evitamos desperdicios.
Los NN muy animados hablaron del momento del cepillado, argumentando que
se debe recoger el agua en un vaso, esto fue nuevo para algunos, a los cuales se
les explicó cómo hacerlo. También hablamos del momento de bañarnos, al lavar
las frutas y las verduras, a arreglar las llaves cuando están dañadas y dejan salir
gotas de agua. Después de este conversatorio regresamos al aula donde pintaron
los dibujos realizados. (40min)
Se pintaron los mandalas propuestos, con música de fondo, los NN hacían
diferentes comentarios acerca del cuidado del agua, el uso, de lo que disfrutaban
en las piscinas o ríos, de los jugos que en casa les preparaban, llegando a la
conclusión de que se debe cuidar mucho este elemento que Dios nos regala.
La elaboración del collage se vio afectada por la consecución de los materiales,
puesto que las revistas que llevaron los NN no tenían imágenes con agua.
Esta actividad queda pendiente.
RESULTADOS
Enuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de
aprendizaje logrados al aplicar las actividades.
Mediante las actividades realizadas, se logró sensibilizar a los NN sobre el
cuidado que debemos tener en relación con el agua dentro de la escuela (cerrar
bien las llaves, no tirarse agua entre compañeros, entre otros), en las casas de
cada uno (al cepillarse, bañarse, lavar los platos, entre otros) y cuando visitan los
ríos se comprometieron a no tirar basura.

5. POR MEJORAR
Explique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente)
La consecución de los materiales para la elaboración de los trabajos.
EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)
Fotos (mínimo 5)